高校研究生常见心理题及干预对策.pdfVIP

中国冶金教育2009年第1期 高救砥窍生常见心理衄题爱罩预对策i 冯 蓉 (北京航空航天大学，北京 100083) 摘要：心理素质是当前研究生培养过程中极为重要的内容，受环境和自身因素的影响，研究生容 易在人际交往、学业适应、自我认知、自我发展、恋爱情感等方面出现各种心理问题。正确审视这些 问题，采取必要的干预对策，是促进研究生心理健康发展不可缺少的工作。 关键词：研究生；心理困扰；干预对策 1999年以来，我国研究生规模得到了迅速发少数研究生与同学发生矛盾后不寻求积极的解决方 展，全国研究生招生人数从1999年的9．22万人迅法，反而积累矛盾，从而引发一些恶性突发事件。另 速增长到2007年的42．4万人，研究生已成为高等一类是研究生与导师之间的关系问题。研究生的多 教育中一个不可忽视的群体。近几年，全国范围内每 数时间是在课题研究和科研工作过程中度过的，与 年都会发生若干例因研究生心理问题导致的恶性突 导师的交往必不可少，然而部分研究生却无法与自 发事件。有研究显示，研究生整体心理健康水平低于 己的导师建立起融洽的人际关系。其中有导师方面 全国青年平均水平，有轻度不良心理反应的检出率 的原因，比如研究生扩招后有的导师带十几个甚至 为47．3％，有中度心理健康问题的检出率为9．1％。几十个研究生，由于精力有限不能对每个学生都指 因此，探讨研究生常见的心理问题及相关干预对策 点到位，从而导致一些研究生产生失望和抵触情绪； 显得尤为必要。 另一方面是研究生的原因，部分研究生与导师的交 一、当前研究生常见的心理问题 往完全处于被动状态，不愿甚至不敢主动与导师交 随着年纪增长和社会经验的增加，整体来看，研 往，遇到误会和隔阂缺乏沟通意识，从而导致与导师 究生的心理成熟水平较之本科生更高，表现出稳定 产生交往障碍，轻者影响课题和科研进展，重者延误 性、理智性的特征。另一方面，年龄及自我高期望等 学业从而引发其他心理危机。 因素也导致部分研究生在遇到心理问题时产生“病 (二)学业适应困难 耻感”，表现出明显的自我封闭倾向，从而加重心理 研究生阶段学习特点发生了很大改变，学习方 困扰，引发更严重的心理障碍。从各种调查情况来 式从接受式变为自主式。多数研究生能够适应研究 看，当前研究生常见的心理问题有如下几类。 生阶段学习特点的变化，但也有部分研究生习惯了 (一)人际交往问题 “听课—作业一考试”的学习模式，缺乏自我钻研意 根据交往对象的不同，研究生的人际交往问题 识和实践能力。还有一些研究生过于依赖导师，学业 可概括为两类。一类是研究生与周围同学及室友的 进度要依靠导师的催促才能完成，缺乏自觉性，一旦 关系问题。与本科生相比，研究生群体构成复杂，年 导师有所忽视，自己就会陷入学业危机。近年来为了 龄差异大，以科研为主的学习特点也导致研究生之 保证研究生的培养质量，·各高校都更加重视对研究 间的交流较少，集体意识相对薄弱。部分研究生个性 生学习的管理，许多高校对研究生在读期间应发表 过于独立，以自我为中心，自私任性，做事不考虑他 论文的数量、级别作出了严格规定，达不到要求者不 人感受，容易与周围同学发生争执、产生矛盾，更有 予毕业。例如2006年，南开大学淘汰了28名未达到 第67页 毕业要求的博士生，成为我国第一所向博士生培养 辞职考研的学生，他们读研投入了太多的经济成本 零淘汰现象说“不”的高校。毋庸置疑，这些举措加大 和机会成本，自己及家人往往对读研回报有着较高 了研究生在学业方面的压力。一部分研究生无法适 期望，一旦在就业过程中出现障碍，容易产生悲观焦 应研究生阶段学业压力方面的变化，缺乏自我管理 虑情绪，甚至引发抑郁症或焦虑症。第三类是疲惫 和调节学习压力的能力，在学业压力面前常产生逃 型。这常见于高年级研究生，特别是高年级博士生， 避心态，不能