高校职业规划教育存的问题及对策.pdfVIP

理论视野 高校职业规划教育存在的问题及对策 任志强 (南阳师范学院经济与管理学院 河南 南阳473061) 摘 要 从高校毕业生就业现状出发，分析了目前高校职业生涯规划教育存在的问题，提出高校应把职业 生涯规划教育作为当前就业教育的一项核心内容贯穿于大学教育的各个阶段．并从多方面对大学生职业规划提 供科学的指导。 关键词 高校职业生涯规划 教育 中图分类号G642．0 文献标识码A (1)就业教育缺乏系统性和规范性，教工作脱节。既未将就业教育有机地渗透到 l高校毕业生就业现状 育内容和形式比较单一。目前大多数高校 各专业课程的教学中。也未能将就业教育 教育部的有关数据显示，2003年全国的就业指导中心仅限于提供一些招聘信 很好地贯穿于日常思想政治教育和各类活 普通高校毕业生共212．2万人。其初次就息，举办一些就业讲座，教学生一些应聘技 动中。近年来，在教育部的要求下，各高校 业率在70％左右，也就是说有64万大学生巧等表层的东西．对于毕业生未来的职业 逐步开设了就业指导课程．但在开课的内 无法上岗。2005年全国普通高校毕业生有生涯设计很少触及。虽然许多学生在毕业 容、教学时数、选修与必修等问题上，还缺 338万人。初次就业率72．6％。2006年我国时拥有很多证书．但却得不到用人单位的 乏共识．没有引起应有的重视。据了解，有 普通高校毕业生达413万人，比2005年增青睐。原因是用人单位认为应届毕业的大 些高校已经把职业规划课程作为公共必修 加75万人。在毕业生数量大幅度增长的同 学生仅学到理论知识，而没有掌握学习方 课，但可惜没有把职业规划教育作为系统 时，高校毕业生待业的数量也有逐年上升 法、不具备解决实际阊题的能力、缺乏团队 工作来抓。 的趋势。现在的大学生就业过多地集中在 合作精神和人际沟通能力，而且对自己的 (4)就业教育队伍专业化、职业化程度 了北京、上海、广州这样的大城市。北京每 未来发展盲目。 不高，不能以新的理念支撑高质量的职业 年招进来十几万名大学生。毕业后离开北 (2)就业教育仅仅开始于大学生毕业生涯规划咨询和指导服务。调查显示，我国 京的，只有少数人。再加上全国各地毕业来 前夕。未能从整个大学阶段着眼统筹规划 普通高校的职业规划教育课．一般都是由 京的学生，就业竞争非常激烈。面对巨大的 学生的就业教育。西方发达国家一直比较 从事政治工作和“两课”的人员担任．与“思 就业压力．很多毕业生缺少就业前的思考 重视职业生涯的设计。许多国家的学校教 想教育”、“政治课”等工作混为一谈，失去 和心理准备，大部分没有一个完善的自我 育中早就有“职业设计辅导”这一课程。在 了其专业性特征。 概念．其核心是不懂得规划职业生涯，对自 美国，学校在孩子们上八年级(高中)时就 (5)就业教育封闭化，缺少和社会需求 己的发展计划没有明确的认识，不能进行 要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几 之间的沟通交流，与市场和行业脱轨。有关 准确的职业定位。 岁的孩子职业兴趣并没有定型．但通过职 调查表明．绝大多数在学或临近毕业的高 业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来 等学校学生，其谋生、择业、创业的期望值 2 目前高校职业生涯规划教育存 的特征进行有效引导，为将来选择职业打 大都有理想化的色彩，求全求美，求高求 在的问题 好基础。据《职业》杂志与搜狐教育频道在 大，过高估计自己。一些学校就业机构也盲 高校职业规划教育是根据学生培养目 2005年的调查结果显示：有85．4％的人声目鼓励一些毕业生追求到大城市、条件好、 标和学校教学特点。帮助学生了解国家就 称自己接受过专业、有效、系统的职业指 待遇高的地区或行业就业。 业政策和社会