高职艺术设计专业学心理状况与教育对策.pdfVIP

StateofHVCDesign andthePolicy Majors 职艺术设计专业学生旧理魂天；兄与教育又j策 文／李良进李樯张兵 近几年，随着高职教育的蓬勃发展，高 ：； 问卷调查和艾森克人格问卷(EPQ)测： -职艺术设计教育迅速崛起。但高职艺术设计 ：试结果显示，艺术设计专业学生在个性特征 l专业学生作为一个比较特殊的群体，对他们： 上总体表现出以下几个特点： ；心理健康的有关研究还处于起步阶段。为了： (1)活泼开朗、坦诚大方。情感丰富，合! 解高职艺术设计专业学生心理健康状况、心 群有主见，形象思维能力比较好，逻辑思维 ．理特点，分析影响其心理健康的主要因素， 能力较差，对于事物的好恶不善遮掩，对许! !以便更有效地开展教学工作和学生管理工 多事情喜欢。凭感觉”。 ：作，预防、控制心理疾病的发生和蔓延，我 (2)比较娇气、懒惰，粗心、小气，自 ；们在广东省部分高职院校开展了艺术设计专 控能力弱，尤其是情绪不够稳定。 3业学生心理问卷调查，以期对这-N题的解 ：： (3)一个非常突出的个性特征就是缺乏： ：决提供一些参考。 自信，自卑感较强。 }一．研究方法和资料来源 与普通本科院校学生相比，高职学生常： 本文利用的数据资料主要来自深圳职业 认为自己低人一等，因而具有较强的自卑心： ：技术学院“高职艺术设计专业学生心理特点 理。他们普遍对自己的能力和素质评价过’ +及教育对策”课题组的调查资料，调查主要 。低，看不到自己的优点和长处，因为未考入。 ：采取自填式问卷的形式进行，采用分层随机 普通本科院校，他们便认定自己事事将不如 抽样方法对广东省部分高职院校在校3个年 别人，特别在刚进入学校的一段时期，看到 级的艺术设计专业大学生进行了调查，涉及‘ ．的高职院校可能并不是自己想象中的高等学 ’广告设计、服装设计、首饰设计、工业设计、{l ：府，使他们在比较长的时期内处于否定自： ；环境艺术设计、展示设计、家具设计等多个；局限，致使高职学生心理问题更为复杂，并·己、自卑沮丧、后悔自责的情绪困扰之中，即 ：专业的学生，具有广泛的代表性。 i形成了高职学生独有的一些特点。归纳起 所谓的“新生综合症”。这种心理状态如不及 为了更加全面地了解和分析学生心理状 来，主要有以下几个方面： !时加以调整，可能使部分新生在消极情绪中 况、心理特点，本研究除采用问卷调查法外，：： 1．心理压力较大，心理问题学生占有一：白白浪费宝贵的大一学习时间，甚至因各种 ：还辅助运用了个案访谈法、文献资料法、心：：定比例 ：原因不得不退学。 ，理量表(对深圳职业技术学院艺术设计学院i 问卷调查结果显示，超过三成学生表示’． 3．学习心理方面：普遍存在。非理性学：