高职计算机基础教育题及对策探讨.pdfVIP

现代商贸工业 No．7，2009 ModernBusinessTrade Industry 2009年第7期 高职计算机基础教育问题及对策探讨 沈 萍 (湖北成宁职业技术学院计算机系，湖北成宁437100) 摘要：分析高职院校计算机基础教育存在的问题，认为课程设置与专业结合不紧密、课堂教学重理论轻实践是造成 学生所学与实际需求产生差距的主要原因，在此基础上作者提出了树立科学的计算机基础教育现、改革计算机教育体系、 突出实践教学，培养“双师型”师资队伍等相关对策． 关键词：高职；计算机基础教育；问题；对策 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672—3198(2009)07一0186一02 1研究的背景 学生所学知识陈旧与社会需求不相符。教学内容多而杂， 《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的 课时量有限，老师为了完成教学任务势必加快进度，学生学 习的门类繁多，学习任务重，难以消化吸收并掌握，与教学 若干意见》(教发[2004]l号文)中明确指出：“高等职业教 育必须确立科学发展观，坚持市场需求原则，以就业为导 目标相差甚远，与用人单位的要求相差甚远。因此教育要 向，准确定位，培养市场真正需要的人才。”因此，如何准确 面向市场，教育内容也要不断更新，精选案例进行教学；另 把握人才市场需求，培养出符合社会需要的技术型的实用 一方面，教材更新的速度远远滞后于计算机技术发展的速 人才，是高等职业教育健康发展的关键所在。当今，人类的 度，计算机技术发展日新月异，但学校所用教材一经采用， 生产方式和生活方式高度依赖信息技术，因此高职学生必 往往几年没有更新，因而导致学生所学知识陈旧跟不上时 须具备一定的与专业相关的计算机技术才能胜任以后职业 代的发展，难以满足市场的需求． 2．2产生问题的原因 的需要，这对高等职业技术学院计算机基础教育提出了挑 战。目前高职院校计算机基础教学，从课程的设置、教学方 产生上述问题的原因包括课程设置、教师队伍素质、学 法与手段、教材的选择、师资水平的提高等方面都存在着一 生素质等各个方面。 定的问题，这势必影响到教学质量和合格人才的培养。因 课程设置与专业结合不够紧密，理论课优于实践课，没 此，深层次地改革计算机基础教育势在必行。 有充分体现职业技术教育的特色与优势。当前高职院校计 算机课程的开设不科学较随意，课程设置与专业结合不够 2高职计算机基础教育存在的问题及原因 紧密，开设一些与专业不相关的课程。高职院校计算机课 2．1高职计算机基础教育存在的问题 程不应该只注重课程的丰富程度，而忽视课程是否适用并 由于计算机对各行业以极快的速度进行渗透和发展， 服务于本专业。高职学生普遍反感纯理论课程，枯燥乏味 各种专业化、行业化的应用软件不断诞生和变化，人们已经 又不实用。因此，注重课程的实用性以及与专业结合的紧 难以对计算机在各行业中的应用有一个全面的了解，更无 密度，应该是课程设置的标尺。重视理论教材的选择与编 法对无数计算机应用软件都进行系统的学习和应用。在我 写，忽视实践课教材的选择与编写，有些课程甚至根本就没 国，随着计算机进一步普及，计算机教育也取得了很大的成 有实践教材或实践条件。这样“纸上谈兵”式进行计