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物理解题中数学的应用 　　摘要：物理离不开数学，数学渗透贯穿于整个物理学习和研究的过程中，为物理概念、定律的表述提供简洁、精确的数学语言，为学生进行抽象思维和逻辑推理提供有效方法。物理解题通常运用方程法、比例法等。 　　关键词：物理解题；数学方法；方程法；比例法 　　物理解题运用的数学方法通常包括方程（组）法、比例法、数列法、几何（图形辅助）法等。 　　一、方程法 　　物理习题中，方程组是由描述物理情景中的物理概念，物理基本规律，各种物理量间数值关系、时间关系、空间关系的各种数学关系方程组成的。 　　列方程组解题的步骤：①弄清研究对象，理清物理过程和状态，建立物理模型。②按照物理情境中物理现象发生的先后顺序，建立物理概念方程，形成方程组骨架。③据具体题目的要求以及各种条件，分析各物理概念方程之间、物理量之间的关系，建立条件方程，使方程组成完整的整体。④对方程求解，并据物理意义对结果作出表述或检验。 　　二、比例法 　　应用比例法解物理题，要讨论物理公式中变量之间的比例关系，清楚公式的物理意义，每个量在公式中的作用，所要讨论的比例关系是否成立。同时要注意以下几点：①比例条件是否满足：物理过程中的变量往往有多个。讨论某两个量比例关系时要注意只有其他量为常量时才能成比例。②比例是否符合物理意义：不能仅从数学关系来看物理公式中各量的比例关系，要注意每个物理量的意义（例：不能据R=■认定为电阻与电压成正比）。③比例是否存在：讨论某公式中两个量的比例关系时，要注意其他量是否能认为是不变量，如果该条件不成立，比例也不能成立。（例在串联电路中，不能认为P=■中，P与R成反比，因为R变化的同时，U随之变化而并非常量）。 　　三、数列法 　　凡涉及数列求解的物理问题具有多过程、重复性的共同特点，但每一个重复过程均不是原来的完全重复，是一种变化了的重复，随着物理过程的重复，某些物理量逐步发生着“前后有联系的变化”。该类问题求解的基本思路为：①逐个分析开始的几个物理过程。②利用归纳法从中找出物理量的变化通项公式（是解题的关键），最后分析整个物理过程，应用数列特点和规律解决物理问题。③无穷数列的求和，一般是无穷递减等比数列，有相应的公式可用。 　　［例1］一弹性小球自h0=5m高处自由下落，当它与水平地面每碰撞一次后，速度减小到碰前的7/9，不计每次碰撞时间，计算小球从开始下落到停止运动所经过的路程。 　　解题方法与技巧：（数列法） 　　设小球第一次落地时速度为v0，则：v0=■=10m/s，那么第二，第三，……，第n+1次落地速度分别为：v1＝■v0，v2＝（■）2v0，…，vn＝（■）nv0 　　小球开始下落到第一次与地相碰经过的路程为h0=5m，小球第一次与地相碰到第二次与地相碰经过的路程是：L1＝2×■＝2×■v02＝10×（■）2 　　小球第二次与地相碰到第三次与地相碰经过的路程为L2，L2＝2×■＝10×（■）4 　　由数学归纳法可知，小球第n次到第n+1次与地相碰经过的路程为Ln：Ln＝10×（■）2n 　　故整个过程总路程ｓ为：s＝h+（L1+L2+…+Ln）＝5+10［（■）2+（■）4+…+（■）2n］ 　　四、圆的知识应用 　　与圆有关的几何知识在物理解题中力学部分和电学部分均有应用，尤其带电粒子在匀强磁场中作圆周运动应用最多，其难点往往在圆心与半径的确定上，其方法有以下几种： 　　1.依切线的性质定理确定：从已给的圆弧上找两条不平行的切线和对应的切点，过切点作切线的垂线，两条垂线的交点为圆心，圆心与切点的连线为半径。 　　2.依垂径定理（垂直于弦的直径平分该弦，并平分弦所对的弧）和相交弦定理（如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项）来确定半径：如图1-1。 　　由勾股定理得到： 　　OB２=（OC-CE）2+EB2，R2=（R-CE）2+EB2 　　得R＝■+■ 　　此两种求半径的方法，常用于带电粒子在匀强磁场中运动的习题中。 　　 - 3 -