- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
一、评审高校教师职务任职资格量化计分标准(教授).doc
一、评审高校教师职务任职资格量化计分标准(教授)
单位(学院、系、部) 姓名: 拟评资格:
评分内容 评分标准 满分 专家评分 附加分 基本情况 荣誉称号 国家级5分;省部级4分;厅、局级(含级)3分,此项最高计5分。没有国家级荣誉称号最高不超过4分,没有省部荣誉称号最高不超过3分。 5 年度考核 任期内2次以上优秀5分,任期内1次优秀4.5分,任期内全部合格4分。 5 任职年限 符合破格条件的计2分,任现职满5年计3分,每增加一年加0.5分,本项最高5分。 5 学历学位 博士5分,博士学位3分,硕士2分,硕士学位1.5分,全日制本科1分。 5 教学评价 教学工作量 年均教学计算学时学时4分,每增加20计算学时计1分,本项最高分8分。 8 课堂质量 课堂教学质量评价为计15分,计12分,计10分,计9分,不合格取消本次参评资格。 15 教研情况 教材、教研论文 国家规划教材5分/部,/部列重点期刊论文5分/篇,核心期刊论文4分/篇,其公开发表论文1分/篇。 5 教研项目教学成果奖获国家教学成果奖10~分(一等以上10分,二等分);获省成果奖8~6分(一等8分,二等7分三等6分);获厅局级(含校级)成果奖6~2分(一等6分,二等5分,三等2分);精品课程(国家级10分,省级7分);教学奖一等分,二等分三等分国家级、省级、厅局级(含校级)教项目分别为10分、5分和2分没有省级以上教项目或省级以上教学成果奖,累计加分不得超过5分。(项目通过鉴定或已结题(以鉴定证书或结题报告为准))。 10 科研情况 公开发表、出版的论文、著作、作品等 SCI(SSCI)论文7分/篇;EI(AHCI)论文6分/篇,列重点学术期刊5分/篇,ISTP论文4分/篇,国际学术会议论文、核心期刊论文2分/篇(我学报论文1分/篇);其它公开发表的论文0.5分/篇;公开出版专著8分/部。发表2篇及以上SCI或EI论文、或专著(第一作者)并加其得分最高不超过1分;发表1篇SCI(SSCI)或EI(AHCI)论文或2篇及以上列重点学术期刊论文并加其得分最高不超过12分;发表1篇列重点学术期刊论文累计得分最高不超过10分;无第一作者SCI(SSCI)或EI(AHCI)或列重点期刊论文,累计得分不超过7分。 17 科研项目和奖励等 纵向课题国家、省部、厅局和级科研分别计15分、10分、5分、2分(纵向课题指导性计划按50%计分);
横向课题每项到校经费≥100万计10分,50~100万之间计6分,10~50万计4分,小于10万计2分(人文、社科、基础类横向课题到校经费按上述标准除以5计算)。
获国家成果奖10~8分(一等以上10分,二等9分,三等8分。);获省部成果奖8~6分(一等8分,二等7分,三等6分。);获厅局级成果奖6~4分(一等6分,二等5分,三等分。);级成果奖5~2(一等5分,二等3分,三等2分);发明专利8分,其它专利4分。优秀论文奖励2分/篇。没有获奖的鉴定项目每项计4分。(同一项目重复获奖以最高奖计分。)
没有主持省部级及以上科研项目或主持省部级及以上科研成果奖励者,本项累计得分最高分不超过10分。
(注:项目完成科研计划任务,并通过验收、评审或鉴定(以证书为准)) 15 工作表现 由学院(系、部)根据参评教师的教学能力、教学水平、指导学生获奖情况、教师讲课比赛获奖、对学科和专业建设所作贡献等情况计分。各学院(系、部)根据本单位的特点自行制定评分标准。 10 累计得分 说明:国家级、省部级和级荣誉称号指:优秀教师优秀共产党员,优秀教育工作者,教书育人先进个人,教学标兵。除此之外的单项奖励,按该级别减1分计;合作成果按名次乘系数10.8、0.6、0.4、0.3…0.1递减;横向课题经费为到校经费;每项超出限定最高分部分计为附加分专著和教材分别由科技处和教务处负责认定;教学部分由教务处审核,科研部分由科技处审核;
学院(系、部)领导签字(公章):________________
25
16
2
2
1
3
文档评论(0)