七年级语文作文训练《我喜欢传统中国节》导学案.docVIP

七年级语文作文训练《我喜欢传统中国节》导学案 导学目标 1.引领学生学会运用关键词选材的基本方法以及合理组材的技巧。 2.引导学生感受中国节日的特有魅力，热爱祖国的民俗文化，做一个有民族自尊心与自豪感的中学生。 重 点 引领学生学会运用关键词选材的基本方法以及合理组材的技巧 难 点 使学生能总结出基本的选材与组材的技巧。 教 学 过 程 教学环节及步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 环节 步骤 教师写作指导 依案自学 组内互助 组间交流 猜诗歌中的节日导入新课 列举传统中国节日 选出你最喜欢的传统节日 以“春节”为例，写出关于春节的关键词 小组就喜欢的节日，写关键词并确立自己喜欢的角度 你打算怎样安排上3中的详略 在洋节蔚然成风的今天，你觉得过中国节的意义是什么？ 以《我喜欢的传统中国节》为题作文 出示有传统节日的诗句并导入 出示学习目标 出示问题，引导思考 升华学生对传统节日的认识 布置作文题目 猜节日 齐读学习目标 自主、合作列举传统中国节日 有顺序地选自己喜欢的传统节日 自主合作找关于春节的关键词并选出自己喜欢的词语 思考过中国节的意义 课下作文 列举传统节日时可能会列非传统中国节日，教师及时提醒要注意问题要求 选自己喜欢的传统节日，可能会不按顺序，教师提醒组材时要有一个合理的顺序 找关键词时可能会忽略自己的感受与体验，教师要适时的追问关键词背后的故事，以突出选材的典型性 略写可能会不知道怎么处理，教师提醒抓某方面的特点概括 学生自主写作 明确任务 个人探究 组内互助 写前构思 作文写作 反复修改 一次检查，要求自改 布置互批互改 布置二次自改 要求小组互读作文 下发批注例文 从选材、组材、详略安排方面构思 独立作文 自改互改作文 读小组内成员的作文，形成自己的意见 批注老师下发的例文 运用第一节课方法可能不够熟练，教师通过检查来强调，在自改互改中达到强化 批改、批注中可能要忽略本节课的学习目标，教师要反复强调 师生点评交流 独立完成 组内互助 组间交流 1.看图，猜中国传统的节日 2.走进我们的传统节日 （1）组内优秀作文提名 （2）点评批注作文 （3）现场练兵点评 3.总结选材与组材的技巧 4.故事结束 1.出示幻灯片 2.组织点评 3.布置交流探究问题 4.呈现问题结果 5.深情讲诉故事结束 1.猜节日 2.推荐小组优秀作文 3.小组点评批注作文 4.现场点评 5.倾听教师点评领会如何选材与组材 6.组内探讨交流选材组材的方法 7.用心感受，唤醒民族自尊心 1.评价时有些同学会脱离本课重点目标，教师要做适当的提醒 2.有些学生在交流时可能会和自己的写作脱节，教师一定要强调结合自己的体验与感受来写作 3.对传统节日的感悟，升华的高度达不到，老师可做直接拔高 反思 板书 选材：扣题 熟悉 新颖 真实 典型 感受 作文点评 组材：详略 有序 过渡 照应