應用混合式遠距教學模式於離島和偏遠地區教師在職進修之研究——以-資訊與生活-課程為例.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 應用混合式遠距教學模式於離島及偏遠地區教師在職進修之研究應用混合式遠距教學模式於離島及偏遠地區教師在職進修之研究 應用混合式遠距教學模式於離島及偏遠地區教師在職進修之研究應用混合式遠距教學模式於離島及偏遠地區教師在職進修之研究 以以 資訊與生活資訊與生活 課程為例課程為例 以以 資訊與生活資訊與生活 課程為例課程為例 A research of applying blended distance learning model to in-service education for teachers in off-shore islands and remote districts – The example of the course “Computers in Daily Life” 周秋潔 郭經華 本多和世 淡江大學遠距教學中心 臺北 251 电子邮箱 kitchow@.tw 摘要摘要 本研究旨在發展 資訊與生活 混合式遠距教學課程 提供離島及偏遠地區 摘要摘要 教師在職進修 以提升教師資訊融入教學之專業能力 除開發數位教材外 並發展線 上合作學習模式及助教學習支援服務 提升學員學習動機與成效 並探究教師對於此 種進修模式之接受程度與學習成果 关键词关键词 遠距教學 教師在職進修 混合式學習 合作學習 关键词关键词 Abstract: The main purpose of this research is to build the blended distance course “Computers in Daily Life”, which enables teachers located in off-shore islands and remote districts to receive in- service education, and help them to be more capable of combining their professional knowledge with teaching. In addition to producing teaching materials, we build a model of online cooperative learning and services of supportive assistant training during the research to promote learners’ motives and enhance their learning effects. Furthermore, we conduct a study on the teachers’ learning outcomes and how well they accustom themselves to the learning model. Keywords: distance learning, in-service education, blended learning, cooperative learning 1 前言前言 前言前言 教師在職進修的目的是為了促進教師專業發展 落實教師終身學習 進而提升教 學品質 葉明政(2000)指出 運用資訊與網路科技於教師在職進修活動 可以突破傳 統教師進修活動的束縛 如果善加利用網路科技所標榜的多元化教學 境 能夠充分 支援教師專業發展自主 多元的特性 使教師以最方便 最有效率的方式達到終身學 習 適時學習與專業學習的專業發展目標 尤其離島及偏遠地區的教師在職進修機會 更少 若能藉由數位學習的方式進行教師在職進修 更能發揮數位學習突破時空距離 的優勢 陳惠珍 指出 許多學者提出建議 為解決教師進修所遇到的阻礙 時 (2003)