“激思体”生物高效课堂教学模式.pdfVIP

2013 5 期 育百家 “激思体”生物高效课堂教学模式 翁泽锋 （陕西省柞水中学 陕西 商洛 711400 ） 中图分类号：G633.91 文献标识码:A 文章编号：1007-4309（2013 ）05-0121-01 摘要 随着 课改的推进，我国的教育大环境和学情都发生了很大的变化，教学的有效性不再是对教师教学内容的容量和教学时 间的长短来衡量，而是通过学生学习的效果 在教学过程中学生的能力培养和知识消化。也就是说，在 形势下，教学和学习的有 效性不再是只关注教师的“教”，还包括学生的“学”。如何在生物教学中如何由学会转变成会学已经成为当前 课改急需研究的问 题，本文中，笔者结合自身的教学实际简要分析了自己的看法，希望能对生物的教学与学习起到一定的积极作用。 关键词：生物课堂 激思体 自主学习 高效课堂 经过高效 堂教学实践和研究，我校生物学科的“激思体”高 高效 堂需要开展丰富而开放的课堂活动，