“知识树”与问题串相结合指导高中生物二轮复习.pdfVIP

在高一‘乍物二轮复习中，部分教师 生则是按部就爿F地背符种妇I～i+ll t．I．i．依椎 的做法是精选l一2套复习题，进行精练 背诵以及反复看教材．I，|然肜成妇fiJ吲i 精评，希望以此来提高学生的成绩，但 构。l捌此．教师如fI】』激活’7：I-认妇吲汁句， 打釉专{_}研力 是实际的效果却不尽如人意，也难以调 重视主十、基础^¨。II．．PV系统掌握．／j‘fr 动学生的学习积极性。因此。在高中生 最重要的意义。 与问题串相结合 物二轮复习中．要求教师在复习角度的 二、“知识树”的构建 选择、重难点的设置、教学方法的应用 梏寻商-P生物 等方面都要有所创新。本文以实例来谈 1．构建原理及目