《病原生物与免疫》理实一体化教学的实践与思考.pdfVIP

《病原生物与免疫》“理实一体化” 教学的实践与思考 朱晓霞 (常州卫生高等职业技术学校江苏·常州 213002) “理实一体化”教学是“理论教学与实践教学一体化”的简 ；摘要《病原生物与免疫》内容繁多，较为轴象。传统? 称，在教学中改变传统的在教室进行理论教学，在实训室进行 g的教学方法学生难以深刘理解其内涵，在教学中尝试应《 实践教学的模式，免去理论课借助文字、图片等讲解，实践课 筹用‘键实一体彬’教学，将理论与实践内|客进行重新组≥ 又重复叙述的现象。“理实一体化”教学将理论课与实践课进 ；夸，做到理论与实践的有机联系．将学生从被动听讲榜j 行组合，做到理论与实践的有机联系，将学生从被动听讲转变 7j变成主动参与攮作，积极参与知识的探索．培养学生的，i 成主动参与操作，积极参与知识的探索，培养学生的实际操作 i实际操作能力、创造性恩维和雹4新能力，拓宽学生的知，； 能力、创造性思维和创新能力，拓宽学生的知识面，提高职业 ≥，识面。从而提高职业素养。