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- 2017-08-18 发布于江西
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ZHONGXUE JIAOXUE CANKAO
教学经纬
人类的遗传病 教学设计
辽宁大连市第24中学(116001) 庞 巍
一 、 设计思想 协会并请求帮助，以志愿者服务的方式进行调查，让学
本节课的设计 以梅瑞尔的 《首要教学原理》为指导 生体会疾病给患者家庭带来的不同程度的影响，引导学
思想 ，以 《普通高中生物课程标准》中的四个课程的基本 生形成正确的价值观，激发学生的责任感。
理念和课程 目标 以及必修 2模块在高中生物课程 中的 (四)教学重 点和难 点
价值为理论依据。本节课教学充分运用问题 、激活、展 本节内容在高考考纲中的要求是 工级水平 ，但是与
示、应用和整合这五个要素，以问题为中心构成学习循 其相关的运用遗传学的
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