乡土地理教学在初中地理教学中的应用.pdfVIP

第二十三卷第十二期 楚雄师范学院学报 VoL23 No．12 2008年12月 joURNALOFCHUXIONGNORMALUNIVERSⅡ．Y Dec．2008 乡土地理教学在初中地理教学中的应用 王明海 (楚雄市西舍路中学，云南楚雄675000) 摘要：在中学地理教学过程中，应当紧密联系当地实际，把地理知识与当地实际结合起来， 引导学生学以致用，从而提高学生学习地理的兴趣，增强学生的综合素质。 ’ 关键词：中学；地理教学；乡土地理 乡土地理知识教学是地理课堂教学的重要组成部 教学目标的服务性：乡土地理教学最能反映当地 分，对于培养学生的能力有着十分重要的作用。地理 的社会与经济、人口与资源、环境与生态等重大的人 教学由于受长期应试教育的影响，一直未得到大部分 民普遍关心的问题。在乡土地理学习的过程中，不仅 教师的重视。随着深入落实素质教育以及新课程改革 能够认识、了解家乡的地理特征和发展优势，而且能 的实施，新的教学理念要求改变地理学习方式，学习 够在教师的指导下独立进行乡土地理研究工作。可以 对生活有用的地理，培养学生的爱国情感，形成可持 针对家乡经济社会或自然环境的某一问题进行调查研 续发展观念。地理教学面临新的机遇与挑战，而在地 究、分析评价，对家乡未来建设献计献策Bj。 理教学中渗透乡土地理内容，能为地理教学注入新的 活力，提高地理教学质量，是适应新课改下地理教学 2开展乡土地理教学激发学生学习地理 的有效途径。 的兴趣和积极性 学生对客观存在于他们周围的地理事物和地理现 l 乡土地理教学的特点 象，有的只知其然，不知其所以然，只有经教师的点 教学内容的地域性：乡土地理教学内容是根据各 拨，才能领会。而乡土地理材料具有易懂、亲切、富 个学校所在地的自然环境、社会经济文化状况而设计 有生命力和感染力的特点。在初中地理教学过程中， 的。各个区域的地理状况千差万别，人文环境又具有 结合得好就有利于培养学生学习地理的兴趣。教学过 浓厚的地方特色，这就决定了乡土地理教学内容的差 程必须创造出良好的情境，以引发学生的学习情感。 异性，各地教学内容都深深地打上了本地自然文化特 案例是调动学生学习积极性，培养学生收集、处理信 色的烙印。因而，各个地域的乡土地理教学的侧重点 息的重要手段。在学生生活的乡土地理环境中有许多 必然不同…。 学生非常感兴趣的话题，教师可以结合教学内容，设 学习方式的交互性：地理教学强调实践性教学活。 计并提供乡土案例，引导学生思考。情境一旦产生， 动对帮助学生观察周围的生活环境、探究社会现象、 学生体验到地理知识在日常生活中的作用和重要性