二分法在中学物理实验中的应用.pdfVIP

第28卷总第388期 物理教学探讨 V01．28No．388 2010年第8期(上半月) Journalof PhysicsTeaching (S)8．2010．61． 二分法在中学物理实验中的应用 李如虎 江苏省无锡市第一女子中学，江苏省无锡市214002 摘要：新课改高中数学教材中引入了二分法的思想．巧妙的解决了许多问题。二分法不仅在数学中可以用来求一 元方程的近似解．也可以非常巧妙地用来处理物理问题．本文介绍了二分法在中学物理实验中的巧妙应用。 关键词：二分法；思想方法；中学物理实验 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1003—6148(2010)8(S)一0061—2 新课改高中数学教材中引入了“二分法”来 的加速度。 处理解决生活中、数学中的许多问题，思路清新， “逐差法”认为，这样处理数据的过程中，所 方法巧妙，体现了新课改培养学生分析问题、解 给的实验数据S。、S：、……、S。全部都用到了，在 决问题的能力和方法的思想。“二分法”及其思 “使用全部所给数据，全面真实反映纸带的情况” 想方法不仅在数学中可以用来求解一元方程的 并采用了“多次测量求平均”的原则下，所以实 近似解，利用“二分法”，也可以非常巧妙地用来 验误差减小了。 处理物理问题，仅举几例如下： 实际上，用“二分法”也可以达到同样的效 1 在研究匀变速直线运动中实验中用二分法 果并能够减少许多麻烦。现分析如下： 处理打点纸带 将图1所示纸带的6段位移分成两大部分： 高中物理“测定匀变速直线运动的加速度” 5I和5Ⅱ，如图2所示，则5I和5Ⅱ是运动物体在 实验中，许多资料、老师都采用了“逐差法”求加 两个相邻的相等时问间隔T7=3丁里的位移，如 速度“，认为在“测定匀变速直线运动的加速度” 图2所示， 的实验中，要对纸带进行有效处理，并尽量减小 实验误差，通常采用将打点纸带分成若干段，分 别进行长度测量后，使用公式／xS=aT2，用“逐 差法”求得几个加速度的数值，再求它们的平均 图 2 值作为测量结果。具体的处理方法通常都是这样 由5Ⅱ一5I=aT化可得： 的：设物体做匀加速直线运动，加速度是a，在各 d：!!=!!：塞士坠±坠=!!=塑二!1 个连续相等时间间隔T里的位移分别是S。、S：、 1”。 91Y ……、S。，如图1所示。 显然，“二分法”得到的结果和“逐差法”完 全相同。但“二分法”避免了“逐差法”求多个a， 再求这些a的平均值的麻烦。而且在思路上也更 清晰，计算上更简捷，测量上更方便、准确。所以 图 1 “逐差法”在这里显得有点故弄玄虚，增加了测 使用公式△S=nT2可得： 量和数据处理的麻烦，使简单问题复杂化。如果 凡一sl=(乳一黾)+(s3一s2)+(sz—s1)=3aT2 将纸带合理分成两大段处理，