初中生物知识记忆方法略谈.pdfVIP

青年文学家·教育论丛 初中生物知识记忆方法略谈 滕冬玲 凭祥市高级中学 广西 凭祥 532600 摘 要： 方法。由引发联想的主体不同分成以下三类： 生物学是系统性很强的学科，注重理论联系实际， 内容比较抽象，如何背好生物是让广大师生十分头痛的问题。 1、由此及彼联想记忆 教学时可以根据不同类型的知识点，采用不同的方法帮助学生 由此及彼联想记忆指由一知识点想到另一相关知识点，将 记忆。 二者建立联系。如第五单元第四章中的知识点细菌和真菌的生 关键词： 存条件是水分、适宜的温度和有机物。而第五章第二节中学到 初中 ；生物 [ 中图分类号] ： 食物的腐败由营腐生生活的细胞和真菌引起的，则食品保存时 G633.91 [ 文献标识码 ] ：A [ 文章编号 ] ：1002-2139(2013)-13-119-01 只要考虑破除它们的生长和繁殖所需的条件即可实现，去掉有 机物不可能了，只能从没有水分和不具备适宜的温度做文章。 一、直观体验法 将食物晒干、风干、脱水、腌制的原理都是没有水分不利于细 直观体验法就是指一些原理可以结合人体自身的直观体验 菌和真菌的生长和繁殖，高温和冷冻则是高温杀死或低温抑制 来记忆的方法。肺的通气是初中生物知识中一个重点，也是学 细菌和真菌的生长和繁殖。 生比较难以理解的知识点。肺的通气通过呼吸运动实现，呼吸 2 、由点到面联想记忆 运动与肋间外肌和膈肌的收缩和舒张有关。由于呼吸肌的收缩 由点到面联想记忆指以某一重要的知识点为核心，通过思 引起胸廓及肺泡容积的扩大，引起肺内气压的降低，从而实现 维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。 吸气的过程。肌肉在收缩和舒张时人体的感觉是不一样的，肌 如以植物为核心，以植物的发生发展为思路联想到植物的类群、 肉在收缩特别是持续收缩时是十分吃力的，而肌肉在舒张时则 种子的萌发、植物的生长、植物的开花和结果等知识，或以植 比较放松。在教学中可以通过引导学生反复深呼吸，体会吸气 物的结构层次为思路联想到植物的根、茎、叶、花、果实和种 和呼气时，哪一个过程比较费力，学生通过亲身体验，明显地 子的结构和功能。 感觉到吸气比较吃力，即吸气时，呼吸肌处于收缩状态。而吸 3 、由线到面联想记忆 由线到面联想记忆指以某一线索为中心，同样通过发散思 气时胸廓扩大，这更是可以通过直观体验明显地感受得到的。 维，把与这些事物有关的其他知识建立起联系。介绍生物的主 那么，胸廓扩大了肺如何变化？这可以从胸廓模型来看到，当 要类群的知识点普遍给学生比较泛，不知道如何去把握的感觉。 膈下降，使胸廓扩大，肺就会跟着扩大；膈回升，使得胸廓缩小， 以生物圈中有哪些植物为例介绍一下如何建立联系。植物的主 肺也就随之回缩。在组织这部分内容的教学时，可以让学生用 要类群按照结构上从简单到复杂可以形成这样的线索，藻类植 他们自制的矿泉水瓶胸廓模型演练，明显地感觉到，学生兴趣