对初中生物教学现状的若干意见.pdfVIP

教 学 研 究 对初中生物教学现状的若干意见 ◇◇陈园春 【摘要】生物是建立在实验教学基础之上的一门学科，教师 学的过程中，都是按照课本、教学大纲的要求来进行实验 在传授学生基础知识的同时，还应该通过引导学生做实验来 操作的，这样就不利于激发学生学习生物科学的兴趣和积 提高他们对生物基础理论知识的掌握和理解程度，帮助他们 极性；一些教师在进行初中生物教学的过程中往往只是一 形成科学的、系统的知识体系。生物领域是丰富多彩的，因 个人自我解说，而学生只是一味的倾听，师生间很少有互 此生物科学的教学方式也应该是多样化的。但是随着新课程 动，且教师在讲解知识点之后并没有积极地引导学生对所 改革的不断深入发展，初中生物教学依旧存在一些客观上问 讲的知识点进行讨论，而是直接就讲解课后的习题，或者 题，本文就是针对我国初中生物教学的现状而展开的讨论与 点名让几个学生读取一下习题的最终答案就草草的结束了 研究。 生物授课。 【关键词】初中生物 教学 现状 二、对完善初中生物教学的若干建议 随着新课程改革的不断深入与发展，我国各地的学校 1.提高教师对新课程的掌握程度。教师是学生们知识 都加强了对各个学科的重视力度，特别是生物科学领域。 的传授者，所以教师要想在教学活动中给学生们的学习方 因此，不断完善初中生物教学方式，提高学生的实际操作 向与学习重点做出正确向导，就要明确自身的教学目标， 能力，激发学生的学习兴趣已成为学校全面贯彻落实生物 创新自身的教学思维模式。要想做到以上这点，教师就要 课程标准学习目标的主要内容。新课程改革要求教师尊重 与时俱进，全面、彻底、准确的掌握当前所推出的新课程 学生的主体性，全面、和谐、健康的发展学生的知识、技 标准，深刻的了解新课程中所设定的目标和方向，与此同 能、价值观及操作能力等。但是，就目前我国初中生物教 时，教师在教学的过程中还要根据新课程的标准和要求来 学的现状来看，仍然存在着一些不可忽视的客观性问题亟 进行生物科学的教学活动。 待解决。 2.在实验过程中提高学生的操作能力。教师在开展初 一、我国初中生物教学的现状 中生物教学活动时，要尽最大的可能来为学生营造一个 1.教师对新课程的掌握程度偏低。随着科学技术的持 续进步和新课程改革的不断深入，我国的教育领域，特别 良好的实验环境，鼓励学生在进行实验时要积极地参与其 中，多动手，不要局限于课本和大纲上的知识，可以在一 是以实验操作为基础的生物科学，正面临着一场不可避免 定的程度上增加一些学生感兴趣的语言与动作，同时要对 的挑战。初中生物科学知识是生物科学理论知识的基础，