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浅谈加强中学生物实验规则和技能的教学 内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市达斡尔民族学校 张爱静 生物学是一门以实验为基础 的自然科 镜时，就要特别强调其使用方法和操作要 成洗手的习惯 ，以免实验时沾污实验仪器和 学。许多生物现象只有通过实验才能得到解 领 。如顺时针调节粗调节轮时，使镜筒缓慢 试剂、样品、标本 ，从而引起实验误差，同 释，各种生物体的结构必须通过实验才能观 向下，这时头应向左侧偏下，眼光与装片在 时还要求学生不应做与本实验无关的动作， 察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总 同一水平面上，眼要特别注意物镜下降的位 以免损坏实验仪器，甚至发生意外事故。要 结出来的。所以实验教学在生物教学中占有 置 ，当物镜靠近装片时停止。这时用左眼从 节约实验材料，如在制作洋葱表皮细胞临时 非常重要的地位。由于历史等原因，我 国的 目镜观察，同时右眼也要睁开，用右手逆时 装片，只要取一张洋葱表皮就够 了，不必取 生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实 针方向转动调节轮，使镜筒慢慢上升，直到 大块，另外如擦镜纸、吸水纸，大头针和各 验，重理论、轻实践，学生的 “高分低能” 对准焦点，看清物像为止。再转动细准焦螺 种试剂等也要节约使用 。严禁将教学器具如 现象至今仍相当严重。随着教育的改革，在 旋，来回调节，使看到的物像更加清晰。千 镊子、放大镜、剪子等带出实验室。同时为 新编九年制义务教育生物新课程标准中，注 万不能违反操作规程，下降镜筒时，一定要 保证实验用品、材料、仪器不丢失，在实验 重 了理论和实践相结合的原则，教材 内容突 从旁注视物镜，防止物镜碰到盖玻上，损坏 前分发给每个小组一份实验仪器、材料登记 出了实验 内容多，实验形式多，实验要求多 玻片标本和物镜。教师也可以用两台显微镜 表 ，要求学生在实验前后核实，并填写本节 的特点。 示范，一台是 已经对好光了的，另一台则是 课的实验名称，El期，班级和组别等，最后 这样 ，学生动手参加实验的次数和机会 已找到标本清晰图像的，让学生观察后做模 要签名，以示清点核实无误并承担责任 。实 多了。当然，如果教师不注意对学生进行实 仿 。 践证明，在实验 中对学生进行爱护关心仪器 验规则和技能的教育，不精心设计好实验的 三、要有实事求是和富于探索的科学态 和经常节约实验材料教育，有助于培养学生 内容、步骤和项 目，学生不明白实验 目的、 度 爱护公共财产，艰苦奋斗，自力更生的精神， 要求和要注意的事项，则不仅效果不好，甚 要求学生在做实验的同时，一定要做好 有利于调动学生上好实验课的积极性 。 至会出现实验秩序乱，自然无法达到应有的 记录，如果一个实验小组两人，则一人做实 五、做好实验小结，启发学生 自我评价 实验 目的。在生物实验教学中，为使每个实 验 ，一人记录 ，下一次实验互相对调 。实验 实验结束前，用 3— 4分钟时间让一些 验达到教学大纲的要求，必须加大生物实验 绘 图要求学生实事求是照看到的实际画，在 实验认真、观察细致、操作熟练、清楚实验 教学的力度 ，强化实验规则和技能。我的做 实验课 中完成 。如在解剖鲫鱼时，有的同学 步骤和实验 目的、正确掌握 了实验技能、并 法和体会是 ： 发现鱼的心室和动脉球的搏动位置在心房 实验成功的同学简单谈谈收获、体会。也可 一 、 首先要加强组织纪律教育 的上方，而在生物教学挂图中，心室位于心 由教师或者同学给予肯定评价和鼓励。反 “没有规矩 ，不成