中学生物教学兴趣点的开发与教学实践.pdfVIP

o竺n ChinaEducat．On—Innov蒜at 教学案例 一一昌一一■幽_一■●一■一- 中学生物教学兴趣点的开发与教学实践① 俞俞 (上海黄兴学校 上海 200093) 摘要：本研究拟以开展丰富多彩的课外实践活动，采取生活化活动化教学以及设置多样化的实验探究活动来充分调动学生学习的积极 性，培养学生学习的主体性，不断开发新的教学互动兴趣点，并运用于教学实践以提高教学有效性。 关键词：中学生物 兴趣点 教学实践 73—9795(20I2)08(c)一0089—01 中图分类号：G633．91 文献标识码：A 文章编号：16 现行的《中学生物》是一门实践性学 风暴。生命科学知识点来源于日常生活，使 程中，鳃盖不断进行着有节律的交替启闭， 科，其教学设置具实践性、探究性又与生活 学生们感受到生命科学就在我们身边与生 从而使水从口流入u腔，再由鳃孔流出。 紧密联系，由于部分教材内容较抽象而不 活息息相关。随即开展学生活动，我们有什 人体神经系统一节的内容较为抽象， 易理解，因而在教学过程中培养开发学生 么办法预防这些疾病?有的同学打开窗户， 可设置些简单有趣的学生实验，例如两位 学习的兴趣点显得尤为重要。[1】传统讲述型 他认为定时开窗通风很重要，有的同学开 同学手掌平放手心相贴，手掌在下的同学 授课已难以激发起学生的兴趣，因而本研 始做广播操的基本动作，他认为锻炼身体， 冷不丁的拍击另一位同学的手掌。又如准 究试从课堂内外的不同环节入手开发吸引 增强体质很重要，这就和我们以前学习的 备些一米长的尺子，两位同学一组，一位同 学生的兴趣点，为生物课堂教学提供思考 人体健康一节内容相得益彰了，还有的同 学拿住尺，不定时松手，另一位同学去接尺 与实践。 学拿出苹果和袋装牛奶，他认为均衡膳食 子，记录下尺子下落的长度即可部分反应 注意营养十分重要。以学生熟悉的生活实 神经系统的反应速度。 1通过丰富多彩的课外活动开发兴趣 例资料切入，结合学生主体活动往往能最 吸烟、饮酒、多饮碳酸饮料都是对人体 占 ，It、 大化的引发学生兴趣，并挖掘出潜在的兴 不利的，可组织学生以自己家中的烟酒及 在教授植物类群时可于课前组织学生 趣点。 自己常喝的碳酸饮料配制香烟浸出液、梯 先采集些自己感兴趣的各类植物标本，较 常见病及其预防是我们生活中必须加 度浓度酒精、碳酸饮料样液，在显微镜下观 低等的藻类可以在学校周边公园水体里捞 以重视的，课堂上可以让学生回想我们都 察上述溶液对水蚤心率的影响。 取，观察其形态结构特征并记录下其栖息 注射过哪些预苗呢?注射的预苗是为加强 环境。学生自主式活动化课堂对于学习动 我们人体哪道免疫防线呢?进而给学生一 参考文献‘ 物类群往往可以取得较理想的效果，充分 些大众医学卫生健康的期刊，通过阅读相 [1]张云起．学生生物学学习兴趣的培养策 利用春秋游、野外实践考察、社团拓展活动 关资料以及观看一些生动的图片了解除了 略[J]．中国科教创新导刊，2010，33． 的机会，开放式课堂将活动中心完全让位 传染病，当今危害人类身体健康的“凶手” 于学生，学生可按自己的兴趣记录各种感 是一些生活方式病，诸如，肿瘤与心脑血管 兴趣的动物以及其生活环境，并进行同学 疾病。初中学生喜欢甜食的比较多，那么当 间的交流，教师的作用更多体现在引导、组 人体经常过多摄入糖以后，会受那种疾病 织、总结与评价上。 的侵害呢?此时，拿出些糖尿病足的图片，