组块记忆在英语词汇教学中的运用的探究.pdfVIP

学中的运Y[I研究 上海科技学院 李玉贵 摘要：在实施外语麓学过程中．羹语词汇教学尤鼻量词汇记忆差学越来越叠到人们的重视-词汇羞与学的“老太 难”同悬一直目扰着羹语学习的藏丰．奉主根据语言心理学和记忆心理学的蛆嵌理论和英语调汇的蛆块规删以置 联想理话．对龃块记忆在英语词汇置学过程中的鼻体方法和连用进行了分析，井兢其麓学步骤作了详蛔的嘲违． 关键词：姐寰记忆I词汇教学}联想}运用 Al劬-aet：／n haveputmuch Onthe inlexical and teachingoflexw．almemory．However,Ikproblema teaching teachingofEnglish．especially author therules havebeen low thisarticle，thetries Iny- causing to口即fy ofchunk讯linguistic learning efficiency．In andthe chologyandmemorypsychologyandadoptthechunkprinciplesofEnglishwords meanwhileindetailstoillustrale晴ein andthe in word5·and steps themethods lyze applicationteachingEnglish lexical English teaching wordj：chunk Key rnemoryilexlcal㈣hing；imagination；application 1．酋言 在英语教学过程中，词汇教学是目前很多教学人员及其专家广泛关注的研究课题。一般来 说，英语词汇教学绝不是简单的教学生死记硬背，而是要在一定的理论和方法上有效地运用词汇 教学策略，尤其是如何利用记忆策略．这种关注与理解是与当前研究者在实际教学过程中所遇 到的困境状况相对应的。目前，我国无论在中学外语教学阶段还是在大学外语教学阶段，所遇到 的最大的问题都是词汇教学问题，随着教科书的信息量增加，词汇量也随之增加，学生整日在记 忆大量的词汇．但效果不佳，前记后忘。相当一部分学生，尤其是中学生，在实际的英语词汇学习 过程中，词汇记忆几乎成为一个“老大难”问题，“费时较多，收效较低”。在当前这种状况下，本文 作者结合自己多年词汇教学经验，在有关词汇记忆策略训练实验的基础之上，提出了组块记忆的 概念，对我国目前英语词汇教学过程中的组块记忆策略的理论依据及其教学做初步的阐述与运 用研究。 一8s2一 2．组块记忆与联想 2．1组块的概念与组块记忆 就是指人们把过去已有的经验和认知变为相当熟悉的一个独立体，如语言学习中的一个字母、一 个单词、一个成语、一个句子、一篇文章、一个图示、一个事件等等。组块是记忆心理中用来表示 记忆容量的测量单位，在记忆中具有极重要的作用。它具有两个特点：第一，扩容性，即短时记忆 信息可以通过加大每一组块容量而得到扩充和提高；第二，差异性，即组块内部组织水平不同，或 对信息再编码的方式不同，则相应的组块所包含的信息量也不同。 根据个人的经验和认知使记忆材料中孤立的项目(较小的组块)加以组合形成更大组块的思 维操作过程称为“组块过程”(chunk proc≈ssEoa)。组块过程实际上是一种信息的组织或再编码，