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教育产业与创新 杨二秀 河北涉县第四中学 河北邯郸 o564oo 摘要：初中生物课堂活动教学旨在让学生生动活泼、愉快学习，德、智、体协调发展。教师要在教学设计与实施中，从民主、和谐、平氧 合作的师 生关系激发学生的兴趣，充分考虑学生的身心发展特点，从生活中发现学生的兴趣点，设计富有情趣和意义的活动，激发学生学习的兴趣。 关键词：中学生物 课堂活动 培养兴趣 初中生物课堂活动教学旨在让学生生动活泼、愉快学习，德、 规律办事，破坏环境，最终会遭到环境的报复影响人类自己的生存； 智、体协调发展。根据初中生物教材内容、教学目的及初中生的心理 生态系统中的成分一个也不能少，保护环境人人有责。 特点，在进行了多年的教学改革、摸索与实践的情况下，教师要在教 其次，在实验材料、教学方法等方面部根据实际作了相应改变。 学设计与实施中抓住课堂中学生的兴趣点，激活学生，才能取得 良 如在探究鱼鳍作用、观察鱼呼吸时，我没有完全照搬教材，在课堂 好的教学效果。 上，给予学生极大的自由空间，教师只适当介绍实验内容、目的，实验 器材、提出纪律要求，然后让学生根据所给材料 自己设计方案，自己 1．从民主 和谐、平等．合作的师生关系激发学生的兴趣 开展实验。实验时，因为当时季节问题，鲫鱼比较少，价格较贵，所以 给学生提供参与课堂教学的机会，让学生享受到学习快乐，为 我们选用小金鱼，实验时发现金鱼比鲫鱼灵活很多，在观察红墨水 学生创造自我实现的条件是主体发展的前提。如在探究 ((光对鼠妇 从口人、从鳃出的时候，按照教材方法将红墨水滴在鱼嘴前方时，整 生活的影响》时，我首先让学生课前捕捉鼠妇，上课后问学生：你在 杯水马上变红，无法观察水进出的方向。怎么办?当时教师做了适当 捕捉 鼠妇时，鼠妇是束手就擒呢，还是抱头鼠串呢?一]子师生的关 引导：“你们可以抓住鱼直接滴在口中观察，也可以尝试在不伤害小 系已经拉近，在不知不觉中已激发了学生兴趣点，课堂气氛—下活跃 鱼生命情况下采用其他方法”。最后每个小组都找到相应方法观察 起来。此时顺势启发：环境中哪些因素会影响到鼠妇的生活呢?学 到红墨水从 口入、从鳃出现象。开放性的活动为学生创造力培养提 生：光“会不会影响鼠妇的生活?… 湿度会不会影响鼠妇的生活?” 供 自由空间。不仅培养了学生的动手能力，积极观察、思考能力、合 等等，全班—下提出了多个不同的问题。人文、民主、平等的学习氛 作精神，同时也培养了学生珍惜生命的良好品德以及不盲从，敢于向 围，放飞学生心灵，学生的创造性思维得到极大发展。紧接着我鼓励 老师、权威挑战的科学探究的精神。 大家以四人小组为单位选定探究课题，设计实验方案，开展探究实 总之，课程中生物学科的价值不只体现在它的结论中，更在于 验。整节课大家在快乐活动中积极主动地学习。 它的发现和发展过程之中。知识永远是一条河流，它在不断地演变、 充实和发展。在帮助学生学习和继承人类优秀文化遗产的同时，更 2，充分考虑学生的身心发展特点，从生活中发现学生的兴 趣点 要帮助其学习和获得镌刻在其中的情感、态度和认知能力。这些仅 。 靠接受和记忆学习都是不能获得的，只有通过对科学发现过程的亲 学生的生活与经验是接受教育、学习理解的基础，所以，要通 身直接体验才能获得。而学生只有在实践中才能真正体验学习的过 过日常生活中具体的经验来学习，使教育与学生的生活密切相关。生 程、学习的价值，才能养成探索，追求真理的顽强精神，才