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大学生职业生涯规划与心理健康教育的融合机制研究 蒋莹莹 (淮海工学院 摘要：大学生职业生涯规划和心理健康教育在高等教育中具有举 主客观条件全面准确评估 的基础上，尽早进行职业定 向， 足轻重的作用 ，关系到大学生健康全面的发展。文章从大学生职业生 有利于激发求知成才动机 ，为未来 的职业成功打好基础。 涯规划与心理健康教育之间同一性的角度 ，探讨 了大学生职业生涯 其次，大学生根据个人特质和社会提供的条件 ，进行职业 规划与心理健康教育相融合 的机制。 生涯规划 ，有利于缓解就业市场上存在的结构性矛盾 ，从 关键词 ：职业生涯 心理健康教育 融合机制 而有助于解决大学生的 “就业难”问题。 1大学生职业生涯规划教育与高校心理健康教育的 2．2大学心理健康教育的重要性。大学生心理健康教 内在 同一性 1．1根本任务和工作 内容的同一性。职业生涯是一个 育势在必行 ，大学生正处在心理成长阶段 的青年期 ，青年 人一生中与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、 期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不 价值观、愿望等的连续性经历的过程。心理健康教育中包 成熟 ，情绪不稳定 ，面临一系列生理、心理 、社会适应 的问 含 了职业生涯规划 ，职业生涯规划教育也运用了大量的心 题。心理冲突若得不到有效疏导、合理解决 ，久而久之会形 理学知识 ，从心理层面来说 ，在职业生涯中，人们 的 自我意 成心理障碍 ，所以高校对于大学生的心理健康教育要给予 足够的重视。学校要坚持 以学生为本 ，将心理健康教育融 识伴随着职业角色的发展而发展 ，在社会发展、职业组织 发展 的前提下，个人 的需要得到满足 ，个人 的潜能得到 了 入渗透到学校全局和整体工作 中，贯穿到人才培养全过 发挥。可见 ，职业生涯是人们求得 自我实现 的最主要途径 程，加大学生心理健康教育投入力度 ，不断优化工作环境 ， 之一 ，两者是密不可分的。 通过心理健康教育，增强学生 自我心理保健意识和心理危 1-2外在问题与内在成因的同一性。在学生的职业生涯 机预防意识 ，促进学生全面健康发展。 规划中，学校和家庭中都存在一些误区，大多数家长和老师 2．3大学生职业生涯规划与心理健康教育相融合 的 都把孩子升入大学当成中小学教育的惟一 目的，结果导致学 意义。当前大学生 的职业生涯规划状况令人堪忧。部分大 生盲 目的填报高考志愿，进入大学或走上工作 岗位后 ，就发 学生将上大学作为人生的最大 目标 ，进入大学后缺乏学 习 现 自己对所学专业和所做工作并不满意，最终到导致专业 的动力 ，职业生涯规划意识淡薄，对就业前景感到茫然无 “改行”和工作 “跳槽”。在心理健康教育方面同样也存在着相 措，盲 目的跟风考研、考公务员。那些心理出现问题的大学 同的问题 ，学生家长 由于过分关注升学，忽略了孩子的心理 生更是对前途感到悲观失望 ，有的甚至产生厌世心理。因 需求，结果导致大部分学生到了大学心理出现了这样那样的 此对于大学生的心理健康 问题和职业生涯规划相结合 的 问题。在我国不少在校大学生不知道 自己毕业后做什么，还 研究就显得非常的必要 ，作为高校 的教师，我们有必要探 有一些大学生毕业后长时间找不到适合 自己的工作 ，长期处 索对心理健康教育和职业生涯规划教育相结合的有效途 在紧张、焦虑和抑郁的精神状态。因为没有明确的 目标，没有 径，帮助他们正确的认识 自我 ，进行有效的职业生涯规划， 对 自己的真实的了解 ，没有听g己内心真实的声音，所以就 从而实现顺利就业并最终走向职业成功。 产生了盲 目，内心的焦虑，以及处处碰壁，加上 自己没有强大 3大学生职业生涯规划与心理健康教育相融合的有 的内心 ，就会产生情绪困扰 以及会出现心理 问题 ，如果我们 效机制 不能及时发现和关注这些心理问题，就会让这些问题进一步