我国大学教学管理制度的价值矛盾及其消解.pdfVIP

我国大学教学管理制度的价值矛盾及其消解 我国大学教学管理制度的价值矛盾及其消解 唐世纲 (玉林师范学院 教育科学学院，广西 玉林 537000) 摘 要 自19世纪晚期以来，我国大学教学管理制度的历史发展大致经历了4个历史时期。整 体而言，百余年来我国大学教学管理制度的 “规制取向”与 “自由追求”之矛盾关系 日趋紧张，集 中表现为宏观层面的社会价值与个体价值的对立和微观层面的行政价值与教育价值的争锋。实践中我 国大学教学管理制度价值矛盾的消解是一种典型的外控型模式，即以规制为中心的消解模式。这种消 解模式造成了至少两个方面的严重后果：大学组织行政属性彰显和大学师生依附人格突出。 关键词 大学教学管理制度；价值矛盾；实践消解；规划取向 中图分类号 G642．0 文献标识码 A ValueConflictandItsDigestion ofChineseUniversityTeachingM anagementSystem TANG —g口， (SchoolofEducationalScience，YulinNormalUniversity，Yulin，537000，China) Abstract：Sincethelatenineteenthcentury-Chineseuniversityteachingmanagementsystem hasexpe— riencedfourhistoricalperiods．Overall，forhundredsofyears，thecontradictionbetween ”Regulation—ori— entation”and” Freedom —pursue”in Chineseuniversityteachingmanagementsystem isseenincreasingly tense，whichconcentratedmacroscopicallyontheoppositionofhtesocial valueandhteindividual value，and microcosmicallyonthecompetitionbetweentheadministrativevalueandtheeducationalvalue．Thedigestionof thevaluecontradictionofChineseuniversityteachingmanagementsystem inpracticeisakindoftypicalexter— nalcontrolmodel，namelyregulationasthecenterofthedigestionmode1．Thisdigestionmodelcausesatleast twoseriousconsequences，namelythehighlighteduniversityorganizationgadministrativeattributeandpromi- nentdependentpersonalityofuniversityteachers andstudents． Keywords：universityteachingmanagementsystem；valuecontradiction；practicaldigestion；planand orientation } 收稿 日期 2014—05—21 资助项 目 国家哲学社会科学项 目 “基于学术职业视角的现代大学制度研究”(项 目编号：14BGL126)；全国教育科学 “十 二五”规划重点项 目 “基于研究性学习的大学教师教学能力发展研究” (项 目编号：DIAl30323)；玉林师范学 院博士科研启动项目 “大学制度价值研究”(项目编号：(． 作者简介 唐世纲 (1979一)男，湖南江华县人，副教授，博士，主要从事高等教育理论、高等教育管理、高校课程与教 学研究 ．