幼儿园早操创编的实践策略.pdf

【学前教海】 理论基础 、已有相关实践研究 ，为本课题 研究提供借鉴 ；通过对教师进行访谈，探 求教师对早操创编的理解、早操创编的依 幼儿固罕撬创编的实践策略 据和早操创编对幼儿发展的适宜性 ，了解 ◇石 君 刘书辉 教师在早操创编过程中遇到的困难等，为 进一步早操创编的实践探究活动提供相 9 关资料。此阶段重在明确了解班级早操活 动现状、存在问题、需改进之处等情况。 其次，幼儿园教师进行早操创编的设 计方案，明确早操创编的目的，确定早操 各环节的动作。此阶段幼儿园班级教师需 要注意以下方面 ：①根据幼儿的年龄特 点、身心发展特点等来确定早操动作选 择 、动作难度 、器械选择、早操队形等 ，关 注整体性和个体性差异各年级组进行早 操音乐的选择。②确定了早操创编的 目的、 7 动作和队形之后，还需要关注早操创编时 音乐与动作、队形的结合，相得益彰。在音 乐选择方面，教师会选择节奏鲜明、幼儿喜 欢、与早操动作适宜的音乐。③开展全园各 翼 年级组教师早操展示活动，现场研讨，集体 《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼 动 ，最大化地彰显早操的提升体能和教育 优化各年龄组早操创编的结构，实现早操 儿园应该 “开展以多种有趣的体育活动， 功能。 创编的动作、音乐、时长等适合幼儿的身心 特别是户外的、大 自然的活动，培养幼儿 达尔克罗兹体态律动的动作一般分 发展的 目的，完成各年龄组早操创编案例。 积极参加体育锻炼 的积极性……在走 、 为原地动作和空间动作两类。原地动作包 在早操创编的实践探究过程中，幼儿同教 跑 、跳 、钻、爬 、攀等各种体育活动中，发展 括；拍手、指挥、摇摆、弯腰 、说话、歌唱等； 师针对早操创编过程进行记录和分析 ，通 幼儿动作的协调性 、灵活性……身体的健 空间动作包括；走 、跑 、爬、蹦 、跳、滑等，这 过案例研究，教师在观摩反思中创编适宜 康和心理的健康是密切相关的，要高度重 些动作可以与音乐相互配合。 幼儿发展的