博士生招生中若干重点关切问题初探.pdfVIP

博士生招生中若干重点关切问题初探 任欣荣 蔡继红 张立迁 摘要：基于对博士生招生工作现状的考察分析，提出了博士生招生工作中若干重点关切问题。 从实施以学科为导向招生配置，构建奖学金体系吸引考生报考，对生源和流程控制进行比照 分析设计，及引入淘汰机制的倒置诉求四个方面着手进行综合论述，以确保吸引更多优质博 士生生源，提高博士生教育水平。 关键词：博士生；招生；学科；奖学金；生源 一、博士生招生工作现状分析 博士学位系我国最高学位类型，博士生担负着国富强民和科技创新的重任，博士研究生 教育质量已成为国家教育水平和科技竞争力的重要标志。“成功与否，端赖选材”，招生工作 作为选拔博士生的第一环节是培养高层次人才的基础和前提，被赋予了选拔时代精英兼学术 领军人才的浓重色彩。美国约翰·霍普金斯大学首任校长吉尔曼认为，研究生教育是“培养 [1] 同龄人中的佼佼者” ，而“同龄人中的佼佼者”预示了博士研究生教育选拔的重要性，从 某种程度来讲，博士学位教育是典型的精英式教育，招生工作可表征博士生选拔全过程，并 直接影响博士生教育质量高低。 目前，博士生选拔方式主要分为公开招考、硕博连读选拔和直接攻读博士学位生（简称 “直博生”）等三种形式。“公开招考”程序主要为初试+复试，初试由招生单位自行组织命 题、自主设置考试科目、自行安排考试时间，学生初试笔试合格达线后，方可参加各学院及 学科组织的复试。复试主要是对学生进行综合素质面试，具有较高自主性和自由度，复试合 格后方可录取。“硕博连读”是将本校硕士阶段和博士阶段的培养环节打通，形成基于推荐 信+成绩单+个人陈述+面试小组评议为范式的综合选拔体系；“直博生”则指直接从具有良 好学术和创新潜质的本科毕业生中选拔，以推荐免试形式直接攻读博士学位。新颁布实施的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出，“完善高等学校招生名额分 配方式和招生录取办法，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录 取机制”；“对在实践岗位上做出突出贡献或者具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录 [2] 取。” 基于这一纲领性文件的统照作用，申请—审核制博士生招生，以定制定向为主的工 程博士招生项目，科研院校与大型企业联合招生等新形式均有望成为今后博士生选拔的新生 力量。 任欣荣 （1958—），女，河北张家口人，天津大学研究生院副研究员，硕士，研究方向为研究生教育管理； 蔡继红 （1970—），男，湖南益阳人，天津大学研究生院副研究员，硕士，研究方向为研究生教育管理； 张立迁（1983—），男，河南濮阳人，天津大学研究生院研究实习员，硕士，研究方向为研究生教育管理 128 然而，博士研究生招生环节上一些迫在眉睫的突出矛盾和问题不容忽视。譬如，博士生 招生计划配置中如何实现最优化？如何发挥奖学金体系在博士生招生工作中的吸引力？怎 样通过挖掘生源指标与流程控制，最大限度把好源头关，提高生源质量？在招生环节上如何 应对博士生近乎“零淘汰率”培养现状？这些问题都已成为博士生招生工作最值得关切的重 要内容。 二、博士生招生中重点关切问题实施建议 1. 实施以学科为导向的博士生招生计划配置方式 以学科为导向的博士生招生计划配置方式即加强优势学科在博士生招生中的吸引力，建 立以优势学科为基础、辐射全面的招生计划配置方式。其宏观上加速博士生教育与国家和地 方重点发展的科技领域及企业立项重大开发改造项目相匹配，实现国家的教育投入、科技投 入在学科结构上协同优化，资源配置和使用效益进一步提高；微观上促使招生单位向优势学 科集中、向高水平的科研项目集结，促使管理权利向学术权利过渡，获得更多学术空气与创 新活力，这切实符合在严格的学科训练中培养创新能力这一国内外兼通的内在逻辑。该模式 从学科建设、科研条件、学术氛围、就业环境诸方面均有效促动博士生招生向上合理流动， 生源质量联动上移，学术资源综合利用效率得以螺旋式提升。 长期以来高校优势学科的教学科研力量与研究生供给不足之间的矛盾普遍存在。针对这 一现状，天津大学博士生招生中注重对学科专业基础条件的考察，实施以学科为导向的招生 计划配置形式，并于2010 年首次实施“总额控制，名额下放，适度调整”的博士研究生招 生计划分配机制。各学院自行设置复试分数线，对一些科研项目经费充足、重大科研项