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对初中生逆反心理的形成及教育对策的初探 天津市育红中学王玉芬 目前，不少父母心中会有这样的烦恼：孩子长大了脾气越来越倔强，不像以 前那样听话了，与父母的关系变得也不那么和谐了，甚至十分紧张，父母好心为 孩子做出种种安排，孩子却偏偏不高兴去做，喜欢顶牛，你让他干这，他非要干 那。这就是进入青春期的青少年萌发独立意识的一种表现，也就是逆反心理。在 青少年自我意识形成过程中，逆反心理是十分常见的现象，它对青少年心理的发 展有着不可忽视的影响。 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能，事事听从父 母的安排；到了青春期，对父母有逆反心理，看不起父母，甚至挑战父母的权威； 过了青春期，又客观地看到父母的价值。 从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格了，期望值更 高了，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是， 他们与父母之间就产生了矛盾。 初中生逆反心理的形成，我认为大致有以下几种情形： 1、青春期的一种心理反映。 随着青少年身心的发展和年龄的增长，其独立意识和自我意识日益增强，由 于他们心理的日趋成熟，在心理上进入“断乳期’’，开始认为自己已经长大，不 许别人再对他们说三道四，开始产生强烈的自尊心，不再愿意接受教师和家长的 “保护”，希望得到像成人那样的尊重。但是，不少家长仍然只看到他们幼稚的 一面，仍然把他们当孩子看，还一味要求他们像小时侯那样听话和服从。可学生 经常通过和成人对抗的方式来标榜自己的成熟。希望家长对待他们能像大人那 样。家长认为孩子不听话，学生认为家长不尊重他——这种心理差距是造成逆反 心理的重要原因。 进入青春期的学生还特别喜欢争论，对生活中和书本上遇到的各种问题总愿 意独立地衡量是非、判断曲直。对老师和家长的教导，他们常用批判的眼光来审 视；对书本上的一些定论也会提出质疑。我班有个小崔同学，经常批评语文书的 编者，说书中的内容不符合学生的实际，等他长大了如何如何编书，家长多次劝 说、告减，他确看成是“管、卡、压”，是吹毛求疵，是对自己的嘲弄，是对自 尊心的伤害，继而产生逆反心理。 2、不良的家庭教育的影响。 家庭是青少年成长的根本环境，它是人生中最先接受教化的地方。家庭中不 同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。一些家庭中不良的教育方式 直接影响着青少年逆反心理的形成。 我在班上搞了一次有关逆反心理的调查，调查结果集中表现在以下几方面： 第一、家长从不欣赏自己的孩子，总与别家孩子相比较。 摘自两位学生的心声，男生小石写道：“有些时候，他们不管是说话还是某 个动作，我看着就烦。对于他们来说我不管做什么都是不好，从不欣赏我所做的 事情。老是说这个成绩不好，我只能忍着，可是如果说我不对，他们就对?他们 已有多长时间对我学习不闻不问?如果不管就永远别干涉。天天说他们多麽不容 易，我呢?我难道天天轻松的享受一切?他们还可以向我诉说自己累，我能对谁 讲?”女生小米写道：“父母总拿自己和别人比，我最烦的就是听见他们说，看 人家的孩子多好，看你，之类的话。每次听到就十分的烦。我希望父母别老把我 和别人比。其实我身上有很多的优点，他们为什么总看不见? 第二、家长总是以自己的想法来判断事情，根本不分青红皂白。 在调查中学生写到“家长总爱偷听我的电话，然后问长问短，只要是异性的 电话，就更加大惊小怪，不问事情的原因，按照他们的想法和判断，就开始唠叨 起来，听的我都烦透了。’’ 上网问题也是学生与家长产生逆反心理的一个原因，多数学生写道：“有时 候打开电脑，家长就以为我在玩游戏，即使是查一些资料他们也不相信，最后他 们把电源线拔掉，鼠标藏起来。我们多么希望家长能理解、相信我们呢!” 第三、给我们的休息娱乐太少，天天唠叨抓紧学习。 一位学生写道：“每天学习后，在给我的休息时间上经常与家长发生矛盾，每 当我写完作业后还没有来得及休息，家长就催着我快去学习，于是就唠叨了一大 顿，我都听的烦透了。我多么希望家长能体谅体谅我，给我多一些的休息时间。’’ 另一位学生写道：“有时我的父母总爱跟我说，快学、快学、快背、快背，听得 我都快烦死了。” 193 第四、家长的希望值太高，我们感到有压力 一位学生写道：“爸爸就知道让我学习，当尖子生，可我总是考不到第一名， 他