高校辅导员心理健康教育存在的问题及对策研究.pdfVIP

青年与社会 2015年1月下 第3期总第585期 高校辅导员心理健康教育存在的问题及对策研究 温德志 (珠海城市职业技术学院 电子信息工程学院，广东 珠海 519090) 【摘 要 】高校辅导员队伍的专业化、职业化建设对高校辅导员心理健康教育能力提出了新的要求。文章对高校辅导员 心理健康教育存在的问题做了详细的分析，针对问题提出了相应的对策，以提高其心理健康教育能力。 【关键词】高校辅导员；心理健康教育能力；模块化培养模式 一 、 高校辅导员心理健康教育能力内涵 体的工作当中，时刻提醒自己借鉴先进的教育办法，来提高 辅导员心理健康教育能力的含义是辅导员做好本职工 工作效率。需要注意的是 ，当学生出现问题时，辅导员要判 作，把心理健康教育当成关键内容纳入到平时的教育管理工 断出是心理健康问题 ，还是思想政治问题，可以较为灵活的 作当中。从横向的角度可以分为几个方面 ：第一，把心理学 处理问题。对学生进行教育时，如果遇到单纯的心理问题 ， 和心理健康教育很好的结合起来，让所有学生都了解心理知 自己又没有能力处理好 ，就要转交给专业的心理健康教育老 识 ，提高自身的心理保健意识 ；第二，把思想政治工作和心 师妥善处理。 理健康教育很好的结合起来，教会学生如何进行 自我调节， (二)在 实践 中发展心理健康教育能力 掌握相关的心理疏导办法 ；第三，把学校社团活动和心理健 辅导员心理健康教育能力需要慢慢的培养，通过实践不 康教育很好的结合起来，帮助学生提高心理保健的能力以及 断的得到提升，要把心理健康教育融入到 日常的班级管理、 心理承受能力。 校园活动、社团活动以及思想政治教育当中，不断的总结经 二、目前高校辅导员心理健康教育能力存在的问题 验 ，找到最好的教育方法。辅导员还要具有创新的精神，对 (一)心理健康教育能力培养的系统性欠佳 出现的问题进行反思，对经验教训进行总结，将心理健康教 社会在不断的发展变化 ，心理健康教育也随之变化 ， 育能力提高上来。 在新的形势之下，各种影响因素发生了改变，对心理健康 (三 )重点培养几种能力 教育提出了更高的要求。但是现实当中，高校辅导员并没 1．培养敏锐的观察力、准确的判断力 有跟上这种形势，没有完全理解心理健康教育的真正内涵。 在和学生进行接触时，通过学生的表情、语言以及动作 对于辅导员来讲 ，因为其个性能力、专业能力以及主观的 等细微的环节发现一般人很难发现的东西。在现实当中，学 态度具有差异性 ，导致整个辅导员队伍的心理健康教育能 生的某些问题表现的很明显，例如逃课以及沉迷于网络世界 力普遍不高。所以，在培养辅导员心理健康教育能力方面， 等，对于这类问题，辅导员很容易发现。但是有些问题却很 缺乏一定的系统性，会影响到辅导员队伍创新能力以及研 难发现，例如家庭变故、孤僻、不爱与人交往等，对于这种 究能力的向前发展。 情况，辅导员要多加留意，用心观察，必要时可以进行提前 (二)心理健康教育能力培养的专业化不足 的干预，防止出现这种情况。另外还需要有敏锐的判断力， 只有将工作职责明确下来 ，才能促进辅导员走向专业化。 对学生的表现要加以判断，分析他们是否属于心理问题，属 以往辅导员工作的培养并没有把心理健康教育当成是重要的 于哪类心理问题，如果有需要的话 ，还可以去请教心理学方 培训内容。但是随着社会的变化，教育制度的革新，学生在 面的专家和老师。 心理健康方面出现了很多的问题，因此，培养辅导员心理健 2．培养 良好的人际交往能力 康教育能力成为高校的一项重要工作。因为起步比较晚 ，还