浅析利用现代教育技术手段实现英语“读、写”“听、说”的二维融通.pdfVIP

■罡 浅 析 利 用 现 代 教 育 技 术 手 段 实 现 英 语 “读 、写 “听 、说 的 二 维 融 通 王婵娟 (四川省平武 中学 ，四川 平武 622550) 摘 要 ：随着现代教育技术手段 的不断发展与创新 ，将其利用到教学 中，提高学生的学习效率成为业界不断探索的问题 。本 文通过 多媒体设施、网络环境实现英语 “读 、写”与 “听、说”的二维融通 ，促进英语学 习效果的增强。 关键词 ：英语 现代教育技术 二维融通 “读 、写 、听、说”是英语学 习的基本方式 ．要学好英语就必 2．“听说 ”融 通 须从其基本方式着手 ：但随着现代教育技术的不断创新 。以往 听是信息输入 ，说是信息输出，运用现代教育技术将二者 “填鸭式 ”的教学手段 已不再适应 当前英语教学 ，怎样利用现 有机融会贯通是学好英语的有效途径 。在教学过程中．注重 听 代教育技术手段实现英语 “读写 ”、“听说”的二维融通是本文 说能力的融通 ，避免哑巴英语 。鼓励学生说英语 ，首先引导学 所要探 讨的问题 。 生听英语。教师利用广播 、电视英语频道播放一些英文歌曲、 一 、 “听”、“说”、“读 ”、“写”能力 欧美影视等。利用多媒体教学设施创建一个听的环境 。让学生 对于英语 “听 ”力训练 ，首先教师要利用现有教育手段和 在这样的氛围中喜欢听英语 ，语言的灵魂在于使用 ．学是为 了 设施对学生进行训练 。如广播英语 、电视英语频道 、音乐英语 用 。更重要的是在学 中用 ，在用中学 ，以用助学 ，以用促学 。许 专辑等。通过 日积月累的训练 ，学生逐渐记得越来越快，听力 多学生感到英语难学 ，最关键 的原 因在于只学不用 。英语本来 能力有所增强。“说 ”包括内容 、口语两个方面 。首先要解决 “哑 是活 的东西 ，只是我们学 习时把语言僵化 了，成 了哑 巴英语 ． 巴英语 ”．即一肚子想说 的话一张嘴却说不 出来 ，读可 以解 决 难怪英语难学难记 。说英语从一个词 、一个短语 、一个句子开 说 的问题 ，道理很简单 ，说是有对 象的，只有你面对 的对象正 始 ，由易到难 ，由少到多 ，由短到长 ，久而久之英语能力就会 在 确接收 了你传递的信息 ，才算达到说 的 目的，提高说的能力是 不知不觉 中提升 。英语听说是其本身作为语言存在极其重要 单枪匹马很难做到的。读就是学生大声地朗读 ，在朗读过程 中 的一个方面 ，所 以要把 “听说 ”能力融通 。在此 。随着信息化 时 感知语言的魅力，那要怎样提高读的能力呢?一是合理分配精 代 的不断深入 ，网络的触角延伸到各个地方 ，网络将全世界连 力 ．二是课外读物 的选择应该 以兴趣为主 ，有兴趣才能读得下 接在一起 ，同时学生上 网机会增多 ，所以利用 网络环境训练学 去 ．才会认真，才会有收获，三是借助现有教育技术手段。写作 生 的英语听说能力是现代教育技术 中不可或缺 的环节 。在这 往往是令人头疼的事情 ，而英语写作更是让人难上加难 ，英语 个 网络环境 中学生可 以选择国际性聊天软件和英美学生交朋 写作是英语学习的最高阶段 ，学生必须具备一定的词汇积累、 友 ，这样不但能提高英语听说能力，还会从中了解西方文化 ， 短语 、语法基础和英语语感 ，才能进行英语写作 ，因此英语写 开阔视野 ，从而实现 “听、说”融通 。 作是对 巾学生学习英语提 出的最高要求 ，是英语教学 中的艰 三、结语 巨任务 。 在英语学 习中利用现代教育技术手段促进 “读 、写 ”“听 、 二 、英语教学 中利用多媒体教学设施促进英语 “读写”、“听 说”二维融通是英语学习的有效方式 ．使基础英语教学更轻 说 ”的二维融通 松 ．教学效果