情感因素对英语课堂的影响.pdfVIP

． 圈墨 情 感 因 素 对 英 语 课 堂 的 影 响 李歆萌 (昆山开发 区晨 曦小学 ，江苏 昆山 215300) 英语课堂上宝贵的40分钟是需要讲究效率 的．如何让学 我班里有位 小姑娘 ．英语底 比较薄弱 ，性格 很 内向，并且 生高效地获取知识 ，是每位英语教师正在琢磨和探索的一大 非常胆小，从来不敢主动 向老师和 同学提 问。我单独辅导了 难题。教师可运用情感与认知相关联且不可分割这一点 ，在 日 她 ．询 问了她平 时的学 习情况 ．发现过往 的一次次失败经历对 常英语教学中重视和强调情感教育，从而提高英语课堂教学 小姑娘的影响很大。一方面小姑娘 自身存在一定的心理障碍 ， 效率。 另一方面由于她的 自卑和不够勇敢 。平 时与 同学和老师沟通 一 、 兴趣 。走进高效课堂的第一步 很少。我耐心指导她 ，一 次次给她制造机会 ，让她在成 功中逐 爱 因斯 坦说 ：“兴趣是最好 的老师 。”当学生在英语学习中 步消除焦虑 情绪 ，并让她 明白：学好 英语 的关键 ，首先是要 有 产生一种迫切探求新知的欲望 时，创造能力就会得到发展。培 学 习的兴趣 ，这样才会有持之 以恒的毅力 ，坚持每天练 习；其 养孩子学习英语 的兴趣很重要 ．特别是在一个缺乏语言环境 次要卸下羞涩的心理包袱 ，大胆地开 口、勇敢地下笔 。很 多不 的教育背景下，“兴趣”是一位非常重要的老师 。 “知之者不如 能学好英语的学习者 ，都是因为遇到上面两个障碍 ，或者因为 好知者 ，好知者不如乐知者 ”．这是我国著名学者孔子 的名言 ， 缺乏兴趣 ，不能坚持练习。导致英语水平迟滞不前：或者因为 也是每个教师都应知道的道理 。 羞于开 口，导致学成 “哑巴英语 ”。另外，我组织班级 同学一起 小学生对新鲜事物充满好奇与兴趣 ，教师应抓住这个关 帮助她 ，平 时与她多沟通交流 ，扫除她心 中对过往失败 的恐惧 键点 ．积极培养学生对英语 的学 习兴趣。小学生刚接触英语 ， 与 阴影 。在大家的共 同努力下 ，在和谐的教学环境下 ，小姑娘 他们对英语充满好奇 ，有无 限的渴望。因此 ，教师要好好抓住 一 步步地扫除了心理障碍 ．有所进步 ，这是让人感到欣慰的。 这重要的起步阶段。开学的第一节课 ，除了必要 的上课要求和 三 、鼓励与表扬 。学习 自信心建立的桥梁 规范需要阐述外 ，培养他们的英语学习兴趣显得尤为重要。听 自信不是 自大 ，不是 自傲 ，更不是空想 ，它是建立在勤奋 一 听好听的英文歌曲．看一看有趣的英文短片．做一做简单的 学习和反复实践的基础上 的。自信心是优秀学生或成功者必 英语 口令游戏 ，诸如此类 的一个个小 “惊喜 ”，会在潜移默化 中 备 的心理素质 ．其可 以通过心理训练得到增强和培养。 培养学生的英语学习兴趣 。 在 日常学习生活 中．教师要鼓励学生做到 ： “良好 的开端是成功的一半”。激发学生 的学习兴趣是迈 1．无论是座谈还是开会 ．不要总是坐在后排 ．那是缺乏勇 向高效教学的第一步。让学生体会和感知到英语学习的乐趣 ， 气和 自信心的表现 ，坐在前排会增加 自信。 才能激发他们学习英语的动机 ，促成英语课堂的高效。激起学 2．练习正眼看 人。要敢于正视对方的眼睛说话 ，表示 自己 生的学习兴趣能使教学事半功倍 ，但不 同的学生要倾注不 同 的坦诚和信心 。 的方式方法激起他们的学习兴趣 。有些学生学得很快 ，但不合 3．将走路的速度加快25％．借着 姿势的改变和走路速度的 群的他们并没有真正投入整个班级 的大氛围中，学习有时对