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浅析高中历史教学理念的改革创新 　　摘要：在新课程的教学理念要求下，高中历史老师在教学中要改变传统的教学方法，树立以学生为根本的教学观。教师的作用逐渐向服务学生、引导学生转变。改变传统的历史教学模式，充分利用现代课堂信息化设备，改革教育方法。就目前高中历史教学中，其教育理念转变还不够透彻。老师在课堂上依旧占据主导地位，通过死记硬背的方式向学生传授历史知识。本文主要结合教育部对高中历史改革的课程理念进行探讨，并为高中历史老师教学提供一些意见。 　　关键词：高中历史教学；理念；改革创新 　　高中历史课程成为学生必修科目，对于历史的学习，最重要的不是为了应付考试。而是让学生通过历史的学习，了解社会发展的进程、吸取历史的经验教训、启迪智慧以及培养学生爱国主义情怀。提高学生历史的思维能力和危机意识，使学生在未来的发展中能够更好地迎接挑战。在高中新课标的要求下，历史的教学要体现以学生为本的教育理念，明确学生在教学过程中的主人翁地位。改变传统的死记硬背教学方式，要求高中历史老师在教学过程中不断地改革创新，培养创新型人才。 　　一、构建科学的历史教学理念 　　高中新课程改革，对于师生来说既是机遇又是挑战。就学生而言，面对高考的压力，新课改在教育理念上将学生放在主体地位，能够为学生提供更多的机会，同时也能够提高学生的自主学习的能力。同时对于老师来说，教育新理念的更新、角色的转变，使得老师在课堂教育中将要投入更大的精力，还要不断的丰富自己的历史知识，才能充分的发挥出自己的才智指导学生学习历史知识。 　　在高中历史教学理念转变的过程中，充满了重重困难。首先在应试教育的大背景下，新课程改革没有历史经验可以借鉴，全靠老师自主探索，所以很多老师仍旧采用传统的教学方式。这就需要学校在贯彻落实新课改的方案中，通过班级试点教学取得的成效进行分享交流，加强老师之间的沟通合作，采取历史老师集体备课的方案，力图完整的把握新课改的教学理念。同时开展贯彻新课程改革经验学习活动，充分学习新课改的教育理念，使老师认识到新课改更有助于培养学生学习历史的能力，从而对提高学生历史成绩有积极的影响。 　　二、贯彻落实新课标标准下的历史教学改革创新 　　传统的高中历史学习中，老师的授课方式过于单一，历史知识大量的需要学生死记硬背，缺乏对历史学习的教授方法，使得学生在课业压力大的情况下，对历史学习产生厌倦的心理。而随着现代教学理念改革要求下，高中历史老师在教学中必须转变传统的教学理念，改变单一的授课方式以及传统的师生关系。 　　1.转变传统的授课方式 2.改变师生互动方式 　　在教育部对高中历史教学理念的改革要求下，高中历史老师贯彻落实以学生为本的历史教学理念，不断地转变其教学方法，运用先进的信息化设备提高历史教学质量。同时在历史教学中，老师要不断地提高自身历史文化素养，开拓学生历史视野。通过学生与老师之间和谐平等的交流，加强学生之间交流合作，改变历史课堂氛围，并且创建生动有趣的历史课堂。同时，还要提高学生在历史学习中的自主能动性，培养创造性思维能力，促进学生历史思维能力的发展。 　　参考文献： 　　[1]周莉.新课程条件下高中历史教学如何体现以人为本[J].新校园（理论版）.2010（12）. 　　[2]李建荣.高中新课程历史课堂导入的创新与优化[J].文教资料.2009（36）. 　　[3]邓雄虎.对高中历史教学理念的改革创新[J].中国校外教育（美术）.2013（2）.