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“微机原理与接口技术”的研究型课程探索 ——迭代增量式教学模式 崔灵果，姚分喜，柴森春 北京理工大学 自动化学院 北京 100081 E-mail: cuilingguo@bit.edu.cn, yaofenxi@bit.edu.cn, chaisc97@bit.edu.cn 摘 要: 随着科技的飞速发展，社会对人才的需求不断提高，高校的教学改革也不断深入。本文围绕“微机原理与接口 技术”的研究型课程建设，提出一种新的教学模式——迭代增量式教学，旨在鼓励学生在教师引导下自主学习、自主 探究，从而培养大学生的创新能力。 关键词: 教学改革, 微机原理与接口技术, 迭代增量式 Exploring on the Research-based Course of “Microcomputer Principle and Interface Techniques” —Iterative and Incremental Teaching Model CUI Lingguo, YAO Fenxi, CHAI Senchun School of Automation, Beijing Institute of Technology, Beijing 100081 E-mail: cuilingguo@bit.edu.cn, yaofenxi@bit.edu.cn, chaisc97@bit.edu.cn Abstract: Along with technique advances at full speed, graduates from universities are required with the increasing expectation, and the education reforms are deeply proceeding as well. One teaching model named iterative and incremental teaching model is proposed for developing undergraduates’ innovation, which inspires students to study and investigate autonomously. Key Words: Education reform, Microcomputer principle and interface techniques, Iterative and incremental teaching model 入式、单片机内容为主的课程体系；以 Pentium 为模 随着科技的飞速发展，社会对人才的需求不断提 型机的课程体系。这三种体系各有优势，但也存在不 高，高校的教学改革也不断深入，针对传统的教学内 同问题[6,7]。 容、教学思想和教学方法中的诸多弊病，已经引进或 讲授“微机原理与接口技术”课程的教师以及学 提出了很多新的教学思想和教学方法，如CDIO、立体 习该门课程的学生都有深刻体会，在该课程的教与学 式、辐射式等教学模式[1-4]。这些先进的教学思想 中存在以下问题： 和教学方法都是对传统教学模式的改革与探索。本文