(人教PEP) 四年级英语下册教案 Unit 4 第六课时.docVIP

人教PEP四年级英语下册教案 Unit 4 It is warm today 第六课时教学目标　　1、 掌握单词sunny，warm，cold，snowy的拼写。　　2、 能够规范书写Its cool. Is it cold?　　3、 用本单元语言完成Task time，并能根据记录进行表述。　　4、 了解字母o的发音规律。 sunny，warm，cold，snowy 　It’s sunny and warm. It’s cold and snowy. 教学难点： Is it….?的问答； 　　 课前准备： 　　1Read and Write部分的课件及录音。 　　2Pronunciation部分的录音。 　　3sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy。 教学过程： 　　 (Warm-up/Revision) 　　1warm，hot，cool，cold，rainy，snowy，windy，sunny，cloudy，学生集体朗读。 　　2P52，看记录回答教师问题： 　　What’s the weather like in Beijing? 　　　　　　　What’s the weather like in Shanghai? 　　34位学生分别提问Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天气，大家回答。 　　4P51对话后的句子：It’s cool. 　　5It’s cool. 教师要巡视检查。 　　Presentation） 　　A. Lead-in 　　1 　　Is it warm in Beijing 　　Is it snowy in Harbin 　　Is it cool in Shanghai 　　Is it windy in Lhasa 　　Is it cold in Urumqi 　　Is it hot in Hong Kong 　　Yes, it is. 或No, it isn’t. 回答。 　　2Is it…?分别猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天气，教师前一天根据天气预报情况用Yes, it is. 或No, it isn’t. 回答学生的提问。 　　3P51对话后的句子：Is it cold？并说出意思。 　　4Is it cold？教师提示学生注意标点是？。 　　5It’s和Is it并排写在黑板上, 并且把单词卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy贴到黑板上, 教师说句子：It’s sunny and warm. 　　It’s cold and snowy.? It’s cool.? Is it cold?? Is it windy?? Is it cloudy?? Is it rainy? 　　It’s .或Is it …？后。 　　B. Input: Read and write 　　1Look，here’s a mountain. It’s high. It’s long. Let’s climb it. wait! What’s the weather like there? What shall we wear? (运用适当的体态语言帮助学生理解以上句子) Now, listen. 　　2 　　3、教师告诉学生巨型山脉的气候通常差异较大，让学生了解相应的地理常识。 　　4What does the dog say？ 　　学生回答：It’s cool. 　　教师提问：What does the monkey say？ 　　It’s sunny and warm. 　　What does the Zoom say？ 　　It’s cold and snowy. 　　(sunny，warm，cold，snowy，让学生进行拼读练习，同时向学生渗透单词中的字母或字母组合的发音，帮助学生记忆。) 　　5 　　6 　　C. Input: Pronunciation 　　1hole，home，nose，rose。如果学生有困难，教师可以直接放录音让学生跟读。 　　2o”在这些词中的发音。 　　3rode，those，go，so，note，joke 　　4box，fox，orange，lock；教师放录音，学生继续跟读。 　　5o”在这些词中的发音。 　　6not，cock，dog，got，lot，pot。 　　7O，O在这些单词中发什么音。 　　8go，got，sock，note，not，orange，dog，joke，lot，no。 　　[ou]的音，学生不动，如果单词中是[?]的音，