(人教PEP) 四年级英语下册教案 Unit 6 探究活动.docVIP

人教PEP四年级英语下册教案 探究活动 第一课时探究活动 设计农场蓝图 探究内容：学生是否能通过自己创意的作品在小组讨论中巩固单词，获取新知。 活动目的：通过设计Farm的图培养学生联想创新能力，通过小组问答，巩固所学内容，同时学一些新的单词。 活动形式：先个人完成，然后小组讨论。 活动过程： 　　1） 每人利用业余时间创作一张农场的图，上面的动物可以是学过的，也可以是没学国的，但如果是没学过的必须通过查询获取单词的拼写和读音。 　　2） 组织学生两、三个人一组讨论每个人的图：What are they？? They are... What is it? It is a... 以小组为单位记录通过讨论学到的新单词，以及出现的问题。 　　3） 学生汇报讨论结果：获取的知识以及讨论中的疑问。 　　4） 教师进行活动评价。 第二课时探究活动 探究内容：运用所学语句谈论农场中的动物及其数量。 活动形式：在对话中完成表格。 活动目的：巩固所学动物单词及其复数形式，进一步加强本课功能结构的熟练应用。 活动过程： 　　1、学生拿出上节课自己设计的农场图，进行两人一组的问答，同时完成表格。 animals cows goats hens sheep horses ducks donkeys How many ? ? ? ? ? ? ? 　　A? B 　　A：This is my farm.????? A：This is my farm. 　　B：Oh. Are they…??? B：Oh. Are they…? 　　A：Yes, they are.???? A：No, they aren’t. 　　B：How many…do you have??? B：What are they？ 　　A：（I have got）….?? A：They are 　　? B：How many…do you have? ? A：（I have got）…. 　　对方图中有的动物要在表格种填出数目, 没有的在格中写No。 　　2、汇报结果：介绍自己的农场：On my farm, there are …cows, …goats, …hens…… 第三课时探究活动 探究内容：学生是否能根据元音字母的发音规律，写出听到的单词中所含的元音字母。 活动目的：巩固元音字母在重读开、闭音节中的发音，初步培养学生的拼读能力。 活动形式：教师读单词，学生独立完成。 活动过程： 　　1）将练习材料发给学生： 　　c_p? b_s?? d_g?? d_ck?? h_me? f_ce b_g? h_t?? f_sh?? _gg??? 　　t_ble? th_se? m_ke? k_te? tomat_? f_t?? b_d? d_d?? c_rrot?? c_cumber 　　2) 教师读单词（每词两遍）：cap，bus，dog，duck，home，face，big，hot，fish，egg，table，these，make，kite，tomato，fat，bed，did，carrot，cucumber。学生将单词补充完整。 　　3）师生共同讲解练习答案。 　　4）学生汇报完成情况，教师初步了解学生的拼读能力。 第四课时探究活动 探究内容：了解你周围的同学喜欢什么蔬菜，完成表格。 ? tomatos cucumbers onions carrots potatoes ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动目的：在Do you like…?的问答中巩固所学单词及其复数形式，培养学生运用语言进行交际的能力。 活动形式：自由采访—完成表格。 活动过程： 　　1、教师将表格发给每位同学，提出要求： 　　用Do you like…?针对所给蔬菜名词采访五位同学，如果回答是yes，表格中划√，no就划╳。 　　2、自由采访，完成表格。 　　3、用扩展句型：…likes…/ …doesn’t like…汇报采访结果。 第五课时探究活动 探究内容：学生是否能在情景中运用所学句型了解别人带的是什么蔬菜。 活动形式：学生用自己带的蔬菜分小组做对话练习。 活动目的：让学生在完成任务中巩固所学内容。 活动过程： 　　1、将学生分为2-3人一组； 　　2、学生分别运用句型Are these...? 或What are these?在组内互相询问所带的蔬菜，被问的同学要用Yes they are/No，they arent./ They are...根据实际回答。 第六课时探究活动 找朋友 探究内容：让学生在活动中加强对单词的记忆。 活动目的：巩固数词11-