试论班主任与家长的沟通.docVIP

试论班主任与家长的沟通 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见，班主任责任重大，因为班主任的工作是做好学校工作的关键，班主任是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者，是沟通学校、家庭和社会的纽带和桥梁。如何有效地与家长沟通呢？ 　　一、用平等的心态面对家长 　　俗话说得好：“一母生九子，九子各不同。”更何况在一个大的班集体中。每个人都有不同性格，而且绝对不会个个都是好学生，在班内总是有让班主任头疼的学生，面对这样的现象，我采用家长与班主任进行沟通的传统模式——家访，老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易形成教育合力，达到良好的教育效果。但往往这个时候，我们总会认为孩子见了家长就会很乖、听话。其实不然，如果我们不注意自己与家长谈话的方式，控制好自己的情感，就会适得其反。 　　老师在教育批评时，应加大情感投入，注入人性关怀，含蓄委婉，富有感染力和启发性，努力达到与学生心与心的交融、情与情沟通的境地，让学生欣然地接受并对老师心怀感激，和家长沟通时老师的态度要诚恳、谦逊、温和，让家长知道班主任对学生怀有一片赤诚之心。为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，产生给人可近、可亲的感觉，善于站在家