《高级英语-5》044105 - 现代教育技术中心.docVIP

课程编号：044105 课程名称：高级英语-5（Advanced English） 《高级英语-5》教学大纲 课程类别 专业基础课 适用专业开课学期学分 总学时 理论学时 与其他课程的联系：课程是《基础英语》课程的延续，对学生的听、说、读、写、译等技能提出更高的培养要求。 建议教材 梅仁毅 主要参考书 1] 梅仁毅 [2] 宋兴蕴.《现代大学英语精读》全程辅导5册，辽宁师范大学出版社，Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary 10th ed., Frederick C. Mish, Merriam-Webster,Incorporated Springfield, Massachusetts, U.S.A. 1998. [4] 容新芳，《当代实用英语同义词辨析词典》，北京理工大学出版社，2000. [5] 王振昌、毛卓亮， 《高级英文写作教程》，外语教学与研究出版社，1997. [6] 伦道夫.夸克等《朗文 英语语法大全》，上海华东师范大学出版社 Longman, 1998. [7] 张道真，《实用英语语法》，商务印书馆，1979. [8] 文仲，《英美文化词典》，外语教学与研究出版社，2000. 一、课程的性质、地位和任务 《高级英语》是一门综合性专业技能必修课程。本课程是《基础英语》课程的延续，对学生的听、说、读、写、译等技能提出更高的培养要求。 章节教学内容 学时分配 理论 实践 合计 1 Where Do We Go from Here? 7 5 12 2 Two Kinds 7 5 12 3 Goods Move. People Move. Ideas Move. 7 5 12 4 Professions for Women 7 5 12 5 Love is a Fallacy 7 5 12 6 Life Beyond Earth 7 5 12 7 Invisible Man 7 5 12 8 The Merely Very Good 7 5 12 Review A General Review of Book Five 4 2 6 合计 60 42 102 三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 《高级英语》的教学任务和目的是：运用系统的精选的语言材料，以讲解与讨论相结合的方式进行课堂活动，加强阅读、翻译和写作的教学与练习，扩大学生的词汇量和知识面，掌握阅读技巧，提高阅读速度培养词义辨析能力提高归纳、总结主题与写作能力，通过阅读和分析所选材料，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解扩大词汇量的基础上，注重词汇使用的准确性，如能从搭配、文体特色等方面区分近义词、同义词。Lesson 1 Where Do We Go from Here? 教学目的： 以课文分析和讨论为中心，以词汇训练为重点，提高英语阅读理解能力。 教学要求： （一）了解作者及其背景知识 （二）（三）掌握幽默语、讽刺语运用 （四）深刻理解文章内涵，培养学生的社会洞察力 教学内容： （一）背景知识介绍????? 1. 作者Martin Luther King, Jr? （二）篇章结构 （三）写作技巧????? 1. 幽默??? ?2. 讽刺 （四）语言理解 Lesson 2 Two Kinds 教学目的 了解美国社会中移民与子女之间的冲突、矛盾。可理解为中美之间的文化差异、价值观差异。可延伸为跨文化交际的一方面。 教学要求：?? （一）了解作者及其背景知识 （二）欣赏小说中独特的叙事角度 教学内容： （一）背景知识介绍 ????? 1. 作者?????2. Shirley Temple （二）作品赏析文章的结构???? （三）写作技巧生动描????? （四）语言理解 2、文章内涵的理解 3. 涉及许多音乐、乐器方面的术语。 Lesson 3 Goods Move. People Move. Ideas Move. 教学目的： 以课文分析和讨论为中心，以词汇训练为重点，提高英语阅读理解能力。 教学要求： （一）了解作者及其背景知识 （二）（）深刻理解文章内涵，培养学生的教学内容： （一）背景知识介绍????? 1. 作者Erla Zwingle???2. （二）篇章结构 （三）写作技巧????? （四）语言理解 Lesson 4 Professions for Women 教学目的： 以课文分析和讨论为中心，以词汇训练为重点，提高英语理解力。 教学要求：?? （一）了解作者及其背景知识 （二）（）深刻理解文章内涵，培养学生的社会洞察力 教学内容： （一）背景知识介绍????? 1. 作者Virginia Woolf （二