《新闻采访学》精品课程建设报告 - 沈阳体育学院课程.docVIP

新 闻 采 访 学 课 程 建 设 报 告 《新闻采访学》精品课程建设报告 一、《新闻采访学》课程简介 （一）课程发展的历史沿革 1．《新闻采访学》是新闻学专业的主干课程，自2004年成立新闻学专业至今，已经在五个年级全部开设这门课程。 2．2006年，《新闻采访学》课程被评为院级精品课程扶持课 3．原《新闻采访学》课为48学时，同时，在全院开设《新闻采访》任选课（32学时）、《新闻采访》限选课（32学时）和《新闻采写》辅修课（64学时）。 4．2009年，在新一轮培养方案和教学大纲修订过程中，将《新闻采访学》课程增为64学时，并在运动训练系、武术系体育新闻延伸课程模块中设置《体育新闻采访》课程（32学时）。 （二）课程目标 通过本门课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 使学生明确《新闻采访学》作为新闻学专业的主干课程，在新闻学学科中具有的重要地位，正确认识和理解该课程对于指导新闻媒体实践的重要性。 2.使学生全面认识体育新闻采访活动，系统地掌握新闻采访及体育新闻采访的基础理论和实践知识，掌握体育新闻采访方法和技巧，理解体育新闻采访活动的内在规律，并确立实施这一活动的行为规范以便将来更好地指导体育新闻采访实践。 3.通过本课程的学习，在教学过程中，特别强调学生的动手和实践能力的培养，使学生能够将体育专业知识与新闻专业的理论与实践相结合，为从事体育新闻工作奠定坚实的基础。 （三）课程教学内容和学时分配 教学内容、形式和时数分配表2001年毕业于辽宁大学新闻学专业，获文学学士学位，2004年获辽宁大学新闻学专业文学硕士学位并来校任教，现任新闻教研室主任。 主要讲授《大众传播学》、《新闻采访》、《新闻学概论》、《平面媒体业务训练》、《影视鉴赏》等本科主干课程，并承担体育新闻传播方向硕士研究生基础理论课的教学工作。曾在《中国体育科技》、《新闻战线》、《当代传播》、《沈阳体育学院学报》等核心期刊发表《网络媒体在奥运传播中的合作模式探析》（第一作者）、《网络“体育写手”现象的冷思考》（独立）、《体育博客对北京奥运传播的影响分析》（独立）、《论深度报道的理念创新——以南方周末“肉感写作”为例》（第一作者）、《“后奥运”时期辽沈报纸体育新闻传播面临困境与突围策略》（独立）、《纯竞技体育新闻报道的问题与反思》（第二作者）等论文8篇，先后在省级以上刊物和论文报告会上发表论文30余篇，并获省自然科学学术成果二等奖、辽宁体育科技成果一等奖、辽宁大学生思想政治成果一等奖等奖项6项；主持省部级课题《“后奥运”契机下辽沈报纸体育新闻传播的走势与应对策略研究》（已结题并获三等奖）、《体育新闻专业本科课程体系的优化与构建策略研究》、《体育新闻专业人才培养模式创新研究》等3项，参与省部级课题及院管课题8项；主编院内教材《体育新闻采访》一部（将于2010年底在人民体育出版社公开出版）；参编教材《体育新闻深度报道》（副主编）一部。院精品课《大众传播学》的课程负责人，院精品课程扶持课《新闻采访学》的主讲教师。并先后获辽宁省“体育科技先进个人”、院“教学新星”、“三育人”先进个人、院“三八红旗手”、院优秀毕业论文指导教师、院“优秀本科生导师”等荣誉称号。 （3）杨帆，讲师，硕士研究生学历，毕业于辽宁大学。2008年7月开始在沈阳体育学院工作，承担人文系新闻专业教师教学工作，承担的专业课程有《中外新闻传播史》、《新闻编辑》等，以及选修课《新闻采访》、《民俗学》。曾在省级核心期刊《新闻传播》发表论文《晚清：从士人传播到公共知识分子传播》，独立作者；曾在中国广播电视出版社出版的《创新生存2007》一书中发表论文《大众传播领域的公共知识分子传播价值分析》，独立作者；在第六届全国体育传播学会论文报告集发表论文《情感类电视访谈节目特色研究——以湖南卫视“80、90”栏目为例》，2010年指导07级本科生刘乐获沈阳体育学院优秀本科生毕业论文；2009年参与编写院内教材《体育新闻采访》，本人撰写4万字。 （4）外聘教师郝洪军主任，为《辽沈晚报》文体中心主任，为国内知名的体育记者，尤其在足球报道、足球反赌扫黑报道方面，颇负盛名，2010年岁末，专著《球事儿》面世，在国内外体育界引起强烈反响。张红军博士为《沈阳晚报》体育部主任，长期从事篮球方面报道工作，而且，负责该报大型体育赛事的组织和策划，作为外聘教师，具有丰富体育媒体实践经验。 （二）本课程的教学内容设计与实施 1．课程内容设计根据人才培养目标，能够及时恰当地把教改成果引入教学，体现教学内容体系的创新 传媒教育的同质化困局呼唤新闻人才的个性化培养，而在体育院校依托体育资源和现有优势学科资源，构建体育新闻专业人才培养的新模式，也是应对传媒市场竞争的有效策略。 （1）课程设置上，凸显专业的“体