技术应用型本科《电力电子技术》课程教学改革与实践探讨.pdfVIP

技术应用型本科《电力电子技术》课程教学改革与实践探讨 技术应用型本科《电力电子技术》课程教学改革与实践探讨 技技术术应应用用型型本本科科《《电电力力电电子子技技术术》》课课程程教教学学改改革革与与实实践践探探讨讨 龚建芳 （上海电机学院 电气学院 上海 200240） 摘要：《电力电子技术》是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课程，《电力电子技术》这门课程如何适应技术应 用型本科教育的要求，通过对《电力电子技术》课程特点和教学现状的分析，结合技术应用型本科院校的教学定位、特点， 从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节等几方面对该课程的教学进行探讨。 关键词：技术应用型本科；电力电子技术；教学改革 划学时数不断压缩。 1. 引言 （2）实验内容陈旧 1. 引言 11.. 引引言言 电力电子技术的发展日新月异，但实验内容没 电力电子技术是研究采用电力电子器件实现对 有更新，以不应万变。例如，目前，电力电子器件 电能的控制和变换的科学，是介于电气工程三大主 已经由半控型器件发展为控型器件。而且全控型器 要领域——电力、电子和控制之间的交叉学科，是 件的应用日益广泛，但实验内容仍以型半控型器件 电类专业本科学生必须掌握的一门重要专业技术基 为主，同时实验基本上以验证性实验为主，这使得 础课程，电力电子技术的应用已经深入到工业生产 教学工作比工程实际滞后得多，对于学生能力的培 和社会生活的各个方面，成为传统产业和高新技术 养和将来的就业是很不利的。 领域不可缺少的关键技术。我校一所依托行业办学 （3）教材内容 的技术应用型本科学院，因此，电力电子技术这门 目前，实际教学中采用的教材内容还存在一些 课程如何适应技术应用型本科教育的要求，培养技 不足之处，有的内容过于陈旧，有的内容过于繁杂， 术应用型本科人才就成为现阶段需要探讨的问题。 有的内容又与学生的专业相去甚远。大部分的教材 注重理论研究，与技术应用型本科教育的要求有一 2. 分析课程特点、明晰教学现状 定的距离。 2. 分析课程特点、明晰教学现状 22.. 分分析析课课程程特特点点、、明明晰晰教教学学现现状状 （4）教学效果 《电力电子技术 》是一门应用性很强的专业基 从以往的教学经验来看，学生对学习电力电子 础课程，它不仅用于一般工业，也广泛用于交通运 技术这门课程时，容易被本门课程表面的繁杂所迷 输、电力系统、 通信系统、 计算机系统、 新能源 惑，甚至感到无所适，总体感觉比较费力，根本提 系统 、军用领域等。在照明、空调等家用电器及其 不起兴趣，而且本门课程实践性很强，学生在课程 他领域中也有着广泛应用。通过本课程的学习，学 学习时难以将所学知识与实践相结合，教学效果欠 生不仅可掌握电力电子线路的基本理论、基本概念 佳。 和基本分析方法，为后续专业课程的学习打下良好 的基础，同时也可应用本课程知识独立分析、解决 3. 明确教学定位、深化教学内容 3. 明确教学定位、深化教学内容 33.. 明明确确教教学学定定位位、、深深化化教教学学内内容容 实际的工程技术问题. 在教学中，该课程呈现的特点是课程内容多， 技术应用型本科院校要求培养的学生具有较扎 涉及知识面广，概念多，工程实践性强，是一门强 实的基础理论和专业基础知识、宽阔的专业知识、 调理论与实践相结合的专业基础课程。课程知识近