简笔画教学在幼儿教育中的重要性.pdfVIP

学园 lXUEYUAN 20q5年 第 2期 筒笔画教学在幼儿教育中的重要性 伊 娜 绥化学院教育学院 【摘 要】简笔画，不仅仅是让幼儿去学画画，这对幼儿的汉字学习、拼音学习以及语言表达能力等方面都有着重要的 作用。本文对简笔画的教学意义及其在幼儿教育中的重要性进行分析。 【关键词】简笔画 学前教育 重要性 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1674—4810(2015)02—0152—02 简笔画是幼儿教育的一部分，是指用最简单的线条与平 的特点，它是广大人民群众特别是少年儿童非常喜欢的一种 面图形组成的图画，由于它具有简单、形象的特点，受到幼 通俗类艺术，是幼师教育中的一部分。 儿教师与幼儿的喜爱。简笔画教学是学前教育的一部分，它 2．简笔画的构成特点 可以锻炼幼儿的动手能力，让幼儿大胆地去动手创造；同时， 简笔画的构成十分简单，有时一两笔，多则五六笔就能 由于简笔画线条十分简单，它要求画画者必须抓住所描绘对 将对象生动、形象地表现出来。从它的构成来看，通常是用 象的外部特征，才能将其形象地描绘出来，这对于幼儿的分 单线进行表现的，它并不追求细节上的特点，意在物像的外 析能力的提高是有益处的。由于简笔画具有简单、易学的特 形轮廓和主要特征，既形象又生动，能够让人一 目了然。在 点，幼儿教师将它作为儿童幼儿时期学习的对象；又因为简 进行简笔画的创作时，匦者应大胆落笔，使线条流畅自然， 笔画的学习，对于汉字、拼音的学习有很多益处，大多数幼 不能重笔，也不能修改，画线时更要一笔画成，这样才能使 儿园都会对幼儿进行简笔画的教学。从当前幼师教育中的简 图画看起来 自然、形象。简笔画对画者的要求很多，它要求 笔画教学来看，它还存在着很多问题，如课堂气氛不活跃、 画者要做到眼睛观察、大脑记忆与手绘画三者的协调统一， 幼儿没有学习兴趣等，只有直面问题并找到相应的解决方 从而准确地抓住对象的整体比例，使画出的线条与图形成一 案，简笔画教学才能发挥其真正的作用，真正为幼儿的学习、 定的比例，只有从眼到手协调一致，才能使简笔画一气呵成。 思维服务。 3．简笔画的表现方法及要点 一 简笔画概述 简笔画的表现方法与要点，是指简笔画的绘画步骤与特 1．简笔画的含义 别的表现方式，对表现方式与要点的掌握，是进行简笔画创 简笔画，就是主体通过眼睛的观察、心里的记忆以及手 作的前提条件。简笔画之所以叫作简笔画，就是因为它由简 画等活动，将客观事物的形象进行绘画的结果。这种绘画是 单的线条与平面图形组成，在掌握线条特点和动笔方法以 将客观事物形象的、最突出的、最典型的特点找到，将其进 后，最为重要的就是了解简笔画的表现方法、要点，这对于 行平面化、程式化的形式，用简洁、大方而富有说服力的笔 准确地画出对象是十分重要的。 法，表现出的既有概括性又有可识性和示意性的绘画。简笔 简笔画创作中，最为重要的就是把握所画对象的本质特 画属于美术的一种，它并不用颜色进行渲染，而是一种用最 征、外部轮廓，准确地勾画出对象的大体轮廓，并找到各部 基本的线条、平面图形表现客观对象主要特征的快速绘画方 分组成的比例，并根据从外向内、从大体向细致处的绘画特 法。简笔画的绘画要求，不再是传统的临摹与机械的复制， 点，完成简笔画的第一步。在观察分析对象的比例、特点之 而是在于概括、简洁的写意、传神。由于简笔画简单、形象 后，画者要分析所画物体的特征，用一些基本的线条与图形 集中性、发散性等。它们是创造陡思维的基本特征，而思维