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高效使用导学案培养自主学习能力+ 吴宇平 摘要使用导学案的目的是由7培养学生的自主学习合作 探究能力．导学摩编写直遵循挺宽性、主体性、层次性、 指导眭四项基丰厚则。教师鲁不斯提高素质．把握导学案 结构的设计，优化救学过程．才能胜任“导师”的角色 关键词导学案；教学；自主学日 现行高中阶段，物理教学如何 学案提纲化、教章亿。学生在“先 学”，不善于利用导学柰启发引导 有效调动学生学习的积极性、主动 入为王”的教囊七导学察中．得到 学生思维．根本引不起学生曲识极 陛．提高课堂教学的有赦性．是摆 的只是知识点的总结．缺少罄要的 露雉．使导学流干形武。 在物理教师面前的一个新课题。而 认知过程，使学生失去7用已有知 此外．部分教师的教学反馈 由教师提供必要的学法指导，让导 识和技能击感知新知识的绝好时 仍然以抟统形武为王，使学生在导 学章代替教师在课堂上发挥王导怍 机．也限制T学生自己归纳总结的 学霉和练习册等教辅资料间疽干毒 用．根据学生学目的反馈信孽辅助 能力．不利于培菲学生发散性思 奇．影响7学目的积极性主动性 学生进行自主创新学习．无疑会大 维。 2建立高效导学案教学模式必 大提高课堂教学的有效性。 1 3课堂导学学生参与意识不强，教 须做好几个方面 1实际教学工作中，导学案存 师引导力度不够，使导学流于形式 针对肚上问题．经过一段时间 在的问题 学生已经习惯7“填鸭武”教 的宴践研究．我们认为要建立高技 在实际物理教学工怍中，由干 学，对导学采模式胄坼疑却抵堆心 导学章教学模式．培养学生自主学 部分教师对导学案观念认识、宴际 理．参与意识不强。一部分教师包 习能力．必须做好以下几点 应用和课后反思等方面的币叵．没 办代替己成目掼+迁是注重讲藻、 21导学案编写应遵循探究性、主体 有充分发挥导学案的优势．在培养 讲细、讲透．不能很好地进行“导 性、层次性、指导性四项基本原则 学生学日能力等方面没有充分发挥 其应有作用= 1 1导学案内窖习题化、模式化，导 学的力度不够 一些教师在设计导学章时．只 是将教材的重点内客及相关问题简 单的吼习题方式呈现给学生，学生 只需通过阈读教材就可以馕容易捏 到答案。这种“倦问我善”的方式 不但不利于学生学习能力的培养． 还套遏制学生发现问题、研究问题 和解决问题的能力．捷学生成为杖 导学辜牵着鼻子走的木偶。 1 2导学案提纲化、教案化．不注重 知识的前后联系．不利于培养发散 性思维 部分教师在编写导学案进程 中．突出个人对教材的理解．陡晕 10。l。295 +)目北省教育科学研究“十一i”规划课逛{No JD』 万方数据 教学矧地 #*#《# 使用导学睾的目的是为7培养学生的自主 学习合作探究能力．学案的编制要有利干学生 探索学习，学寨设计要完出学生的主体地位． 使学生在学习过程中在教师的指导下主动每 与．垒员参与。同时为落实因材施教，应根据 学生的实际情况在学案的设计上体现出层攻性 和梯度性。学法指导是学案导学的一大特色． 一些好的思维方法．解决物理问逼的方法都要 引导学生逐渐掌握。 2．2把握导学案结构的设计．优化教学过程 导学案的由客包括学习目标、知识准备、 自主探究、巩固提升4个方面。 栏目．要求学生将自学中的难点、疑点放在其 学习目标设置应具有导向功能、激励功