海外孔子学院的教材选择与编写_刘晶晶.pdfVIP

2012 年第1 期 沈阳师范大学学报（社会科学版） №1,2012 第36 卷 Vol.36 （总第169 期） Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition) General,№169 海外孔子学院的教材选择与编写 1 2 刘晶晶 ，关英明 （1.沈阳师范大学 国际教育学院，辽宁沈阳 110034；2.沈阳师范大学 文学院，辽宁 沈阳 110034） [摘 要] 针对海外孔子学院汉语教材选择和教材编写方面存在的诸多问题，本文提出要把握好海外孔子学院汉语教 材的编写定位、编写原则及编写理念，提出独特的理解和阐释。文章还探讨了海外孔子学院汉语教材开发的可行性分析， 指出汉语教材要适应不同国家、地区和民族的需要，根据不同汉语学习者母语、年龄、学习目的的差异进行编写。 [关键词] 孔子学院；教材选择；教材编写 [ 中图分类号]H195 [文献标识码] A [文章编号] 1674－5450 （2012）0 1－0142－02 海外孔子学院的汉语教材种类繁多，使用较为广泛的 就有着重要的港口，是经商的热点地区，黎巴嫩人也热衷于 有《新实用汉语课本》、《快乐汉语》、《长城汉语》、《阶梯汉语》 在世界各地经商，走南闯北已成了这个民族的习惯。因此要 等等。这些教材根据汉语教学大纲的要求进行编排，从易到 编写适合黎巴嫩人使用的汉语教材，在内容设置上应适当增 难，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标，并结合外 加商务和旅游内容。 国学生的基本交际需要进行选材，在编排目标、内容设置上 （一）汉语教材的编写原则 都存在一定的合理性，但通过笔者在海外孔子学院的教学实 对外汉语教材属于第二语言教材，具有一般教材的共有 践，发现包括这些海外汉语教材仍存在诸多问题，课文内容 特征，即科学性、实用性等，同时还具有针对性。针对性是编 安排和实际操作无法适应海外汉语教学的要求。主要表现在 写教材的重要依据，是教材编写的基础，在教材编写前，编写 课文难度突增、教材信息缺乏衔接性、教材内容缺乏实用性、 者要对教学对象进行全面、正确的分析，有的放矢，这主要体 汉字教学内容缺乏系统性等等。 现在以下几个方面：一是立足于海外学生生活实际，课文内 一、汉语教材的编写原则 容与练习服务于教学活动的开展。海外汉语教材应适应汉语 为了解决海外孔子学院汉语教材存在的问题，我们需要 国际推广的需要，弱化结构的列举，减少语法知识的堆积，而 在选择和编写教材时，立足于汉语教材的定位问题，探讨汉 应涉及更多文化、日常生活等各方面的知识。海外孔子学院 语教材定位依据、编写原则和编写理念。 的学生大部分没有课外学习汉语的时间，因此课堂上学的知 海外汉语教材的定位问题要以当前“汉语热”国际形势 识、教材中体现的知识内容和教学理念能直接影响学生对汉 为出发点，以汉语学习者的需求为根本标准。即编写和选择 语的学习。海外教材要能使学生在课堂上学的东西在日常会 教材时要首先明确教材的使用者情况，了解学生的学习目 话中得以运用，并使学生还能在学习语言的同时了解中国的 标，然后确定教材的知识含量和内容结构。笔者曾就黎巴嫩 文化，让学生对中国文化有兴趣，才能有继续学习汉语的动 圣约瑟夫大学孔子学院四个班 120 个学生的学习目标进行 力。海外汉语教材还应根据海外学生的特点，设计灵活