农村教师主观幸福感和社会支持的研究.pdfVIP

农村教师主观幸福感与社会支持的研究 杨卫敏 王立君 詹沛达 浙江师范大学教师教育学院，浙江金华，321004 主观幸福感作为积极心理学最主要的一个研究领域受到了人们格外的关注，主观幸福感 （SubjectiveWell-being简称SWB）是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所作的整 体评价，是衡量一个人心理状态与生活质量的重要因素。教师主观幸福感是衡量教师心理状 态与生活质量的重要因素，影响到教师工作积极性的发挥以及教师的职业生涯发展和生活质 量的高低。 组织公平氛围对员工工作热情的影响机制探讨 李晓鹏 张敏强 华南师范大学心理应用研究中心，广州，510631 工作热情是人们对某一活动的强烈倾向性，认为此活动十分重要，并愿意为之付出时间 和精力。从认知、情感和行为三个方面对工作热情进行定义，分别表现为喜欢自己的工作， 认为自己的工作有价值和在工作上花费时间和精力三条准则出发，将热情划分为和谐性热情 和强迫性热情两个维度：和谐性热情是人们主动地将所从事的活动内化，使人们自愿自发的 而不是被迫的参与工作活动，虽然工作可能占用很多时间，但不会与其他生活活动产生冲突； 而强迫性热情相反，是人们由于受到社会期许或自尊的驱使，被动地将所从事的活动内化， 虽然也可能喜欢这份活动，但是在活动过程中却感到的是被迫而不是主动的，自己被活动所 控制。