第八章-程序性知识的学习与教学.pptVIP

第八章 程序性知识的学习与教学 第一节 程序性知识学习概述 第二节 程序性知识的学习过程与迁移 第三节 程序性知识学习的常用策略 第四节 策略性知识的学习与教学 第一节 程序性知识学习概述 一、程序性知识 程序性知识：完成某项任务的行为或操作步骤的知识，是关于“怎么办”或“如何做”的知识。 皮连生关于技能的定义 二、程序性知识的分类 （一）专门领域的程序性知识与一般领域的程序性知识 （二）自动化的程序性知识与受控制的程序性知识 （三）智力技能与动作技能 （四）模式识别与动作步骤 模式识别学习是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨认和判断。动作步骤是指学习者顺利执行某一活动的一系列操作步骤。 三、陈述性知识与程序性知识的区别与联系 第二节 程序性知识的学习过程与迁移 一、程序性知识学习的一般过程 陈述性知识阶段、转化阶段、自动化阶段 二、程序性知识学习的具体机制 （一）概念学习 （二）规则学习 （三）模式识别的学习：概括化与分化 （四）动作步骤的学习：程序化与程序的合成 三、程序性知识学习的迁移规律 （一）基本观点：两种技能之间发生迁移的程度是随着两者共有的产生式的多少而变化的。 （二）产生式迁移的教学含义 第三节 程序性知识学习的常用策略 一、理解策略: 为了理解，要给学生示范、讲解 二、练习策略： 练习是程序性知识学习的重要途径。