现代教育学第八章第二节.pptVIP

* * 第二节 教学系统 一、教学系统的概念 教学系统，实质上是由相互作用着的教师、学生、内容与 环境等空间结构性要素和目标、活动与评价等时间进程性 要素构成的特殊复合体。 （一）教学系统的特性 1．独特的要素 2．组合性特征 3．独特的结构与功能 4．表现的多样性 （二）教学系统的要素 教学要素就是构成教学系统的既相互独立又相互联系的基本 单元。教学要素与教学系统是相互决定的，教学要素实质上 是决定教学系统本身存在的内在因素。 1．教师 教师作为课程研制者和教学活动的组织者，其活动都是为了 学生而进行的。 2．学生 学生作为教学系统的要素，是学习的主体，也是教学效果的 体现者。 3．内容 内容是联系教师和学生相互作用的一个中介。内容主要限于 学程的范围，“是指某一学程中所包含的特定事实、观点、法 则和问题等等。 4．环境 环境是指影响课业进程中的教育教学活动的各种条件，一般分 为班级、校内和校外三个层次。 二、教师中心说 教师中心说(teacher-centered instruction)又称为教师中心 论、教师中心主义，是一种主张教师在教学中居于支配地位、 起决定作用的教学理论。 三、学生中心说 学科中心说(discipline-centered instruction)又称科目 中心(subject-centered)说，产