云南省陇川县第一中学高二语文《作为生物的社会》教案（人教版）.docVIP

周微 一、 本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角将一些群居性生物的行为与人类进行比较描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性提出了多个单独的动物合并成一个生物的现象对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思,也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。本文语言幽默风趣,表现出一个科普大家的睿智和哲思。作者以细致的观察入微的思考揭示了作为生物的社会中一些值得让我们探讨的生命现象从而反思我们人类自身的行为方式和组织形式表现出深厚的人文关怀精神。、教学目标1、 引导学生了解作者的主要观点。 2.、休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。、教学 本文一反传统科普文章的刻板文风，在教学中应引导学生注意体会这样的语言风格。同时，其中涉及许多生物学的知识，教师对于这方面的知识应提前储备，在实际教学中结合在文章的讲解中。 四、教学条件支持 多媒体辅助教学 五、课时 刘易斯?托马斯，1943年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市癌症纪念中心斯隆一凯特林癌症研究所所长，并任美国科学院院士。?《细胞生命的礼赞》 这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂