浅探新课程下的英语词汇教学.docVIP

浅探新课程下的英语词汇教学 内容摘要：基础阶段的英语教学离不开词汇的教学。新高中英语教材中的词汇量在数量和难度上的骤然变化不但使学生不敢懈怠，也让教师觉得教学压力陡然加重。传统的词汇教学模式显然不能适应新一轮的变化，笔者对新课程下的英语词汇教学就生词教学方面、单词复习等方面进行了探索。 关键词：弱化生词 意义联结 正确使用词典 记忆规律 基础阶段的英语教学离不开语法和词汇的教学。新高中英语教材中的词汇量在数量和难度上的骤然变化不但使学生不敢懈怠，也让我们教师觉得教学压力陡然加重。为了适应新一轮的词汇教学目标，笔者做了以下几点的尝试： （一）在生词教学方面： 1、弱化生词的重要性。 在传统教学模式下，教师一般习惯性地先讲解单词，再让学生开始阅读课文。这种词汇教学方法有一定的消极后果：那就是会让学生形成这样一种观点---如果不把生词挑出来，弄明白意思，文章就不能阅读。这样学生觉得英语阅读不是一件顺手拈来的乐事，而是一件既繁琐又费时的任务。久而久之，学生就会失去对阅读的兴趣和信心。因此，在阅读教学中，我们可以尝试在一定程度上弱化生词的重要性，要让学生从心里上解除对生词的戒备，不把生词看成是阻碍阅读的“拦路虎”，并学会判断哪些词汇需要重点学习，哪些可以一带而过，哪些可以置之不理。具体方法如下： 当学生遇到生词时，建议他们不要直接看后面词汇表中的中文解释，也不要马上就查字典。老师在课堂