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教学管理 课程教育研究 新课标下在小学数学课堂教学中培养学生的自主学习能力浅谈 陈生春 (湖南省龙山县第一小学 湖南 龙山 416800) 摘【要】兴趣是最好的老师，要激发小学生自主学习兴趣。培养师生之间的情感，用“爱”去培养学生的自主学习能力；合理运 用学习资料，培养学生的自主学习能力；利用学习成果，发展学习兴趣，培养学生的探索能力。教师在课堂教学中要善于挖掘生 活中的数学素材。从学生的生活实际中引出数学知识。使学生所学知识学有所用。培养学生 自主学习的能力。教给他们学习方 法：加强动手操作，指导学生初步学会抽象概括的思维方法；培养合作技能，指导学生初步学会和别人合作交流的方法。 【关键词】自主学习 兴趣 学有所用 生活实际 方法 【中图分类号】G623．5 文【献标识码】A 文【章编号】2o95—3o89(2o14)06—0149—01 面对新课程改革的大潮，新的教学理念、教学方法都在发 的认识”时，教师是这样导入的．教师问学生：“在生活中。你们 生着巨大变化．开放式的教学正不断地深入我们的教学课堂。 见到过哪些物体上有圆”?这样的问题一提 出就把整个班级的 素质教育中一项长期而艰辛的任务就是．在课堂教学中，实现 学习气氛调动 了起来．学生都争先恐后地回答教师提出的问 自主学-j，让学生主动参与学-j。学生作为主体，亲自实践，主 题。学生举了很多例子：圆桌的桌面是圆的．一元钱硬 币的面 动地思考。去发现和创新．体会到 自己就是学习活动中的发现 是圆的，光盘是圆的。汽车的轮胎是圆的。教师又问：“车轮为 者、研究者和探索者。充分调动学习的主动性和积极性，真正 什么更叫致成圆的而不做成正方形的或椭圆形的?”学生回答： 成为学习的主人 “做成正方形和椭圆形的车轮滚动起来不平稳” “为什么做成 自主学习总体来说是一种综合性的学-j能力 具备这种 圆形的车轮滚动起来就平稳呢?”教师的追问令学生难以用现 能力的人具有强烈的求知欲。能够合理地安排 自己的学习．可 有的知识做出科学、准确的回答。教师就此引入新课：“今天我 以很好地控制 自己的学习时间 们研究了圆的特征．同学们就会对这个问题有一个清晰的认 一 、 激发小学生自主学习兴趣 识 ”学生带着寻求实际问题答案的急切心情进入了新课的学 兴趣是最好的老师．小学生的自主学习兴趣要从小就开始 习。 培养。学生只有对数学有了兴趣才会快乐积极地去学习。兴趣 三、教给学生自主学习的方法 是小学生学习数学的催化剂 兴趣能使学生的神经系统兴奋水 古人云：“授人之鱼．不如授人以渔。”培养学生 自主学习 平提高。使学生智能潜力得到充分发挥。自主学习兴趣的培养 的能力，教给他们学习方法，让学生由“要学”到 “学会”，最后 需要我们广大教师积极地去发现学生的优点．对于学生的进步 过渡到 “会学”。提高学生的学习质量，使学生真正成为学习的 和提高要多给予鼓励。每一位学生都是有自尊心的。我们要抓 主人。 住小学生的这个特点．从以下几个方面去培养学生的自主学 1．加强动手操作．指导学生初步学会抽象概括的思维方法 习。 数学知识具有不同程度的抽象性．为适应学生的思维方 1．培养师生之间的情感．用 “爱”去培养学生的自主学习能 式．指导学生抽象数学知识和原理。就需要提供丰富的直观材 力 料，通过观察、操作、比较、分析获得大量感知认识，建立表象。 古人云：“亲其师。受其教。”这就是说教师可亲可敬，学生 以此作为进行抽象数学知识的支柱。实践证明，这是指导学生 才愿意接受他的教诲。教师在整个教学的过程中。需要融洽的 逐步学会抽象概括的一个重要方法 师生感情作基础 2．培养合作技能．指导学生初步学会和别人合作交流的方 2．合理运用学