教科版科学五下《用摆计时的钟》word教案.docVIP

《用摆计时的钟》教学设计 广州市天河区天府路小学 肖红莲教材分析： 《用摆计时的钟》是教科版小学科学教材五年级下册第二单元《时间》中的第六课。在本单元前面几课的学习，学生已经探究了日晷、沙漏水钟等一些简易的时钟，初步形成了“时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律的机械运动装置也曾被用来计量时间”科学概念，来学习计时更准确的摆钟，对学生更有吸引力，激发他们主动探究的兴趣认识摆钟，初步摆钟计时的原理科学知识： 1学生初步摆钟计时的原理。 2学生探索摆钟摆动的规律，发现摆的等时性。情感、态度价值观： 通过观察、猜想思考等一系列体验活动，体验自主探究的乐趣教学重：探索摆动的规律，发现摆的等时性教学准备： 教师材料：秒表学生材料：架台一个、一根、个、秒表、实验记录单 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 新课 1、课件展示我们前面学过的日晷、沙漏、蜡烛钟、水钟的图片，指出这些简易的时钟只能让人们知道大概的时间。 2、用课件展示一摆钟的图片，并指出摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。 3、提出疑问：摆钟为什么比其它的计时工具都要精确？它是怎样计时的？（引出课题） 1、观看课件，回忆学过的计时工具。 开门见山点出要学习的内容，并用疑问的形式，激发学生的好奇心，调动学生的学习积极性。 二、认识摆钟的构造并了解其工作的原