幼儿美术作品展示方式的探索.pdfVIP

《3—6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的目标 具美感和观赏性，因此混搭的1+12的模式也是我fr 中明确指出，幼儿 “能用 自己制作的美术作品布置环 经常运用的方式。 境、美化生活”。在幼儿园的环境创设中，如何更好地 作品混搭 ：1+12 利用幼 Latj美术作品，体现幼儿在环境中的主体地位， 在幼儿园的美术活动中，幼儿创造出来的美术作 一 直是我园近年来探索的重点。通过不断的尝试，我们 品种类非常多，如：绘画、纸工、泥工、彩绘、创薏 总结出以下一些呈现模式。 作品等，我们在环境布置中将两种类型或以上的作品 一 、 组合式呈现 混搭在一起，最后呈现在环境中的效果就会1+12。 教师对幼儿的美术作品通过分类或是分组，最后以 赏析 (图2)：我们将幼儿制作的彩绘瓶展示 组合的方式呈现，可以是人的组合也可以是物品的组合。 幼儿合作完成的立体展台上 ，两者混搭后呈现 出的 1．小组模式：6：l组合 果比单独的个体展示，不管是从吸引人的 目光、立僻 在小块面的环境中，我