以职业能力为导向的旅游英语教学改革.pdfVIP

以职业能力为导 向的旅游 英语教学改革 一王晓宇 (辽宁对外经贸学院国际商学院会展经济与管理系) 培养模式的确定，进行 了深人的研究，这些成果的取得对旅 一 旅游英语教学改革的研究现状 游管理专业外语人才的培养起到了积极促进作用。但是，在 成绩的背后我们也不难发现仍然存在一定的不足。主要表 近年来，随着旅游业的发展和高等教育改革的深入，针 现在：教材编写到教学内容的选定不够科学合理；教学方法 对旅游英语课程的教学改革研究在全国屡见不鲜。研究主 陈旧；教学手段不够灵活；理论教学环节与实践教学环节脱 要从教材建设、基于跨文化视角的旅游英语教学研究、教学 节；课堂教学与课外活动联系不够紧密；考试考核内容及考 方法研究、多媒体在旅游英语教学中的应用研究等方面进 试考核方式不够灵活。为了深化旅游英语教学改革，提高人 行。具有代表性的文献主要有：梁碉琳 旅《游英语教学改革 才培养质量，有必要根据上述旅游英语教学中存在的问题， 与大学ESP发展模式探讨》；洪常春 《旅游英语教学中的跨 结合本科旅游英语教学工作的实际情况，进行旅游英语教 文化交际》；郭燕 《多媒体环境下旅游英语教学改革尝试》； 学改革的探索。 冯小巍 旅《游英语教学中的文化渗透》；陆正刚 基《于双元制 的旅游英语课程教学改革与创新》；费小琴 《旅游文化视角 三 本科旅游英语教学存在的主要问题 下的高等旅游外语教学改革研究》等。 上述研究分别从旅游英语教学的不同角度进行了一定 1 未充分重视教材的选择 的分析和探讨，部分地总结并剖析了我国旅游英语教学中 在旅游英语教学过程中对教材的科学选择已经成为课 存在的诸如教材建设、教学 中的文化渗透 、师资力量培养、 程设计的重要环节。但是，更多的时候在教学计划的实施过 授课模式及教学与社会需求的对接等问题，并基于这些问 程中往往会过于关注教材的 “新”、“旧”的问题 ，而忽视了教 题提出了相应的解决对策。但 目前这些研究仍存在一定的 材的真正实用性。在大批量的旅游英语教材中不乏有一些 不足，主要表现在以下几个方面：首先 ，针对性和研究深度 好的、具有代表性的，编写理念、编写思路较为先进的教材， 不够；其次，很多改革对策并不具有很强的可操作性，部分 但是更多的教材仍然停留在对其他教材的拼凑和再次组合 改革方案只流于形式；再次，忽略了区域旅游文化差异在不 上，内容缺乏新意、杂乱无章。这样的教材通常会呈现给我 同地区高校旅游英语教学中的强化渗透研究；最后 ，对整体 们一副从时间的角度来衡量的较为新鲜的面孔，但是并不 旅游英语教学改革缺乏系统性研究。 实用。而现在的旅游英语教材编写与选择过程中正是缺乏 了对这些方面的思考。一些真正的优质的教材只是因为编 二 旅游英语教学存在的共性问题 写时间相对较早而被淘汰。 2 课堂教学与实践脱节 旅游英语类课程是面向旅游管理专业学生开设的一门 在探讨旅游英语教学与实践结合之前有必要进一步明’ 核心课程。近年来，随着我国改革开放的不断深入，对外交往 确旅游英语教学中所要培养的实践能力的种类。实践能力 范围的扩大，旅游行业作为我国的窗I：I行业在专业人才的 所涉及的范围较为广泛。职业能力、人际交往能力、自理能 需求方面也提出了新的更高的要求。各高校在旅游管理专 力、生活能力等都是实践能力。由此看来在实践活动中培养 业旅游英语课程方面相继进行了一定的教学改革并取得了 和发展起来的实践能力是多样化的，并非单指动手操作能 一 定的进展，从理论研究到实践探索，从培养 目标的定位到 力。旅游专业的学生将来主要与人打交道 ，运用英语语言工 ·基金项 目：辽宁对外经贸学院校级教改项 目“旅游英语课程教学及考核方式改革与实