伴随着中国奇迹的创造和延续,中国职业教育拉开了升级版的大幕——关于中国职业教育9年快速发展的述评.pdfVIP

境，引导全社会都为职业教育添砖加瓦 ，从根本上扭转一些 度、审计监督公告制度 、预决算公开制度，这些都将从根今 地方不重视职业教育的状况 上扭转一些地方不重视职业教育的状况。 记者：近年来，虽然中职、高职就业率连年跑赢本科，但 本科职业教育要分类推进，基本走向是通过试点推动、 社会上仍存在对职业教育的偏见和歧视 ，《决定》对此有何 示范引领等方式，引导一批普通本科学校转型发展为应用 针对性措施? 技术型高等学校 葛道凯：综观世界一些发达国家，发展职业教育成为国 家战略、高级蓝领受人尊敬的情况十分普遍 ，我国在社会配 记者：近期关于600所地方本科院校转型的相关说法不 套机制和观念上还相对滞后。针对这一情况，《决定》提出探 绝于耳，这种转型是否等同于 《决定》中提出的本科职业教育? 索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本 、知识、技 葛道凯：近期有媒体报道的关于地方本科院校转型的 术、管理等要素参与办学并享有相应权利。探索公办和社会 说法并不准确。 决《定》的核心思想是要建立高等学校分类 力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。这 体系，也就是通过招生 、评价、投入等机制 ，引导一批学校转 些都是要引导全社会关心、支持和参与职业教育。这绝非一 型发展为应用技术型高等学校。在现有情况下推动一批本 句口号型的号召，而是要通过体制机制的突破真正营造职 科学校转型，这些学校可以是历史悠久的，也可以是新建学 业教育发展的新环境。此外，《决定》还从根本保障机制上强 校，但前提是要实现分类管理 ，形成定位清晰、科学合理的 调了各级政府的投入职责，如要求各级人民政府建立与办 职业教育层次结构。今后基本走向是将通过试点推动 、尔范 学规模和培养要求相适应的财政投入制度；要求地方人民 引领等方式 ，引导一批普通本科学校转型发展为应用技术 政府要依法制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费 型高等学校。 标准；县级以上人民政府要建立职业教育经费绩效评价制 (据新华社报道，本刊对大小标题有改动) 伴随着 嘲静酾 麴秘鲫 延续，中国 ]iH／UWFI — — 辔帼 嵫 霄9年快速发展的述评 2014年盛夏，国务院在时隔9年后再次召开全国职业 共命运。职业教育发展中的每一次起伏，都直接波及经济的 教育工作会议，中国职业教育拉开了 “升级版”的大幕。 阴晴。 在地球人的眼中，全球金融危机之后的 “中国奇迹”仍 让我们回溯到 10年前。其时，中 经济面临严峻危机 ： 在延续。中国继2010年成为世界第二大经济体后，又创造 产能过剩，出口受限，内需不足，上 卜下下都在扩大内需 ，几 了更好的成绩。 乎所有企业都在谋求转型升级。而转 升级的基础是技术 中国国家领导人对此有更冷静的思考 ：国际竞争 日益 和人才。许多企业苦于招不到符合转 需求的技术 人，在 激烈，中国经济要突围必须转型升级 ，而其中最关键的因素 经济发达地区，普遍出现 “技工荒”。2004年的数据显示 ，全 是人才。作为与经济最为密切的职业教育，理所当然地被提 国城镇近 2．6亿从业人 口中，技能型劳动者仅 占32．9％，且 上了加速发展的日程。面对这一重要课题 ，有必要对中国最 技师和高级技师仅 占其中的4％。 近九年来的职业教育进行客观的回顾与评说。 技术技能人才在哪里?作为培养技能 人才基地的中 等职业教育，彼时正处于低谷，招生人数连续 3年滑坡 ，从 9年风云激荡，中国职教支撑 “中国奇迹” 1999年的520万人降到2001年的398万人。 缺少了技术人才的支撑 ，中国经济发展注定没有后劲； 中国职业教育与经济如同一对孪生兄弟，彼此同呼吸 缺少了