2015青岛版数学五下《分数的基本性质》word教案[www.edudown.net].docVIP

参加第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活动 青岛版小学五年级数学（下册） 分数的基本性质 山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册20---22页。 教学目标： 1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。 2、通过教学使学生正确认识和理解变与不变的辨证关系。 3、培养学生的观察能力、抽象思维能力，通过学生的成功体验，培养学生热爱数学的情感。 教学准备：纸条、彩笔、各种卡片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 谈话：光明小学举行了校园科技周活动，看信息窗的情境图：同学们正在制作科技展牌。你想到了那个分数？你是怎样想到的？请看第二幅作品，图片占整个版面的几分之几？第三幅作品呢？谈话：、、表示的都是每幅作品中图片部分占整个版面的几分之几，大家比较这三张展牌，注意观察，这三个分数，你认为哪个大呢？ 二、学生操作，感受新知。 让学生涂纸条。 集体展示。 谈话：同学们都是这样涂的吗？你有什么发现？ 学生操作得出这三张纸条的涂色部分相等，因此分数的大小也相等。 谈话：大家同意吗？好，现在老师就把大家的发现写下来：= = 同学们注意观察这三个分数，这三个分数的大小不变，他们的分子呢？分母呢？老师还能写一组这样的分数。请同学们看黑板。（老师随机写出 2/5=6/15=12/30